中等职业学校幼儿教育学第一周----四课时.pptVIP

学习目标 知识目标： 1.掌握幼儿教育学的概念。 2.理解并掌握为什么要学习幼儿教育学。 3.理解怎样学习幼儿教育学。 德育目标：初步树立终身教育、终身学习，以幼儿的发展为本的幼儿教育理念。 重点：基本概念的掌握。 难点：对学习幼儿教育学意义的理解。 课时安排：2课时 (一)什么是幼儿教育 (二)幼儿教育的一些实例 　　实例一 　　实例二 　　实例三 幼儿教育学是一门研究3～6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学，它是人们从教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。 实例一： 　两个同样大的孩子在学走路，一个孩子的父母很放手，摔倒了，让他自己爬起来再走；另一个孩子的父母小心翼翼地护着孩子，生怕他摔倒了，或干脆用带子绑住孩子的腰，拴着走。请你想一想，哪一个孩子将先学会走路？ 从理论上来说，显然第一种方式更符合孩子发展的需求，也可以更快地让孩子学会独立行走。而过分的保护只会延长孩子学走路的时间，使他难以尽快地从反复的练习中学会平衡身体、协调动作，而且会使他对摔倒过于恐惧，不利于今后的发展。因此正确的方法应当是：找一个不易摔伤的地方，开始时，成人多帮助孩子，但要逐步放手，鼓励孩子自己行走，摔倒时不要太紧张，让他自己爬起来。 实例二： ? 一位教师在组织幼儿认识农作物，她让幼儿背手坐在小椅子上，在黑板上挂几张农作物的挂图，然后告诉幼儿，这是麦子，那是棉花。另外一个教师也让幼儿认识农作物，但她定期组织幼儿到农田参观农作物的生长状况，还在幼儿园开辟小园地试种几种农作物，如麦子、向日葵、玉米等。另外她将挂图张贴在活动室，供幼儿自由参观。你认为哪一种教育方式比较好？ 从理论上说，对幼儿实行直观教学是对的，但是单纯通过挂图的直观教学对幼儿和小学低年级的孩子来说是远远不够的，他们认识事物的最好方式是通过实物并与实物接触，所以第二位教师的方法是正确有效的方法。 实例三： 在一个教室里，教师组织幼儿学画画，她让幼儿按她画的样子临摹，有的幼儿画得很像，教师大加赞扬，而对一个画得不好的幼儿则要求他重画。另外一个教师组织幼儿学画画，她让幼儿自由选择要画的对象和画画的材料，在画画的过程中给幼儿提出建议和指导，并对每个幼儿的作品真心地赞赏，对幼儿的努力给予鼓励和表扬，最后还将幼儿的作品张贴展示出来。你认为哪一种方式更好？ 从以上的例子可看出，幼儿教育不是简单的带孩子，而是牵涉到有关幼儿发展的方方面面。不同的教育方式会对幼儿产生不同的影响，因而导致不同的发展结果。所以我们需要了解生活中的教育问题，学习和研究教育理论。 二、为什么学习幼儿教育学 幼儿教育是人类社会生活的重要组成部分，幼儿教育的质量关系着人类社会的繁衍和延续。在我国，教育幼儿更是一项伟大的国家事业。中国需要尽快提高全民族的素质，需要尽快培养大批高质量的人才，而这一伟大的工程必须从娃娃抓起。幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，担负着人才培养奠基的光荣任务。 二、为什么学习幼儿教育学 办高质量的幼儿教育，让教育有效地促进每一个幼儿在的体、智、德、美各方面全面发展，不仅啊是时代的要求，也是新时期幼儿教育工作者自身的追求。 三、怎样学习幼儿教育学 学习幼儿教育学需要纵向深入和横向联合 1.???纵向深入――――认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论 认真学习教材，深入理解和领会幼儿教育学的基本概念、基本知识、基本原理、基本观点，初步了解幼儿教育学的基本结构，这是读书学习的重点。 独立思考，反复切磋讨论是学习幼儿教育学的重要方法。 三、怎样学习幼儿教育学 2.?横向联合――――联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识、信息，联系有关社会现象和问 （1）? 联系幼儿教育实际 （2）? 联系相邻学科和有关知识、信息 （3）? 联系有关社会现象和问题 期刊：《父母世界》（聪明宝宝） 《幼教博览》月刊 《学前教育研究》月刊 对象：3-6岁幼儿教师、教育工作者 办刊宗旨：学前教育理论的核心 出版时间：每月1日 主办单位：中国学前教育研究会 部分栏目： 理论建设 科研与教研 幼儿园教改 国外幼教 教师成长 问题与研究  《孩子》月刊 《幼儿教育导读》月刊 《学前教育-幼教版》月刊 《幼儿教育》月刊 《早期教育》月刊 目标检测 识记：什么是幼儿教育学？ 领会：为什么学习幼儿教育学？ 分析：掌握学习幼儿教育学的方法。 一、教育和幼儿教育 广义的教育 狭义的教育 幼儿教育 一、教育和幼儿教育 广义的教育 一、教育和幼儿教育 狭义的教育 一、教育和幼儿教育 一、教育和幼儿教育 二、幼儿教育的意义 幼儿教育