散文阅读--基础知识.pptVIP

中心事件 如鲁迅的《藤野先生》 感情 如杨朔的《荔枝蜜》 具体事物 如冰心的《小橘灯》 时空变化 如刘绍棠的《榆钱儿》、胡适的《庐山游记》 关系类型 子关系 特点 相承关系 承接关系 由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、哲理的层层相递 递进关系 相并关系 并列关系 文章材料之间是平行的，它们之间或并列或对照 对照关系 相属关系 总分关系 先总说再分说，或者相反 分总关系 -*- （二）、散文阅读技巧 读懂散文的根本是要从散文行文的固有规律去把握。 1.审标题,明对象,捕捉阅读线索 标题有的明示了文章写作的对象或内容,有的提供了阅读的线索,有的甚至明示或暗示了文章的主题。分析散文标题,把握标题的特征,能帮助考生更快更好地阅读文本。可以说,散文的标题往往就是解读散文的一把钥匙。 -*- 如《雪天》(2015年上海卷)、《说起梅花》(2015年北京卷)、《四堡雕版》(2015年山东卷)、《云和梯田》(2015年天津卷)、《甘森的西红柿》(2015年重庆卷)、《头脑中的旅行》(2015年湖北卷)、《粮食》(2014年湖南卷)、《浣花草堂》(2014年山东卷)、《祖屋》(2014年福建卷)、《听雨》(2014年全国大纲卷) ——直接明确了写作的对象。 如果在文章中写到了看似与标题无关的内容,那就要考虑它与写作对象的关系,就要琢磨作者为什么要写这样的内容。有些题目一看就知道会采用借物喻人、托物寓意的写法,如《瓦》;有些题目一看就知道是文章写作的线索,如《樱桃》。 -*- 再如《太湖碎锦》(2015年四川卷)、《纸上故乡》(2015年福建卷)、《比邻而居》(2015年江苏卷)、《独木舟之道》(2014年安徽卷)、《废墟之美》(2014年北京卷) ——标题不仅明确了写作对象,更表明了作者的感情倾向以及明确或隐含的主旨。 -*- 2.找线索,理思路,梳理行文脉络 散文正因为“散”,所以思路就格外重要,散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的,作品的结构就是它的思路的具体体现。阅读散文,要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句,更要把握文章的脉络。 散文一般都有一条组织材料的线索,或为人物,或为事件,或为事物(时间、地点、道具),或为情感。找到了这条线索,就能较容易地理清文章的思路,明确文章的主旨。当然,也有的散文没有明显的线索,那么,理清思路就要从分析文章的结构入手了。 分析文章结构,就是根据散文的结构特点,分析语段中句与句之间的关系,找出中心句、过渡句、关键句,理解其含义,同时分析文章段与段之间的关系,从而把握住作者的思路,明确文章主旨。 -*- 散文的结构形式也是多种多样的,现就常见的几种结构形式列举如下: (1)静赏式:景点概述——景点静赏——景点联想。 特点:先交代赏景的缘由,暗示主题;多角度的写景;使用联想,用抒情的方式来深化主题。如《云和梯田》(2015年天津卷)、《祖屋》(2014年福建卷)。 (2)参游式:进入景点——依次欣赏——赏景联想——离开景点。 特点:移步换景,因空间转换而景色不同,情感因之而变化;有时虚实相间,适当联想,篇末暗示主旨。如《甘森的西红柿》(2015年重庆卷)、《浣花草堂》(2014年山东卷)。 (3)象征式:物的描述——物的性格——由物及人——表达志向。 特点:详细描写物,目的是用物来象征人,形在写物,旨在象征之人;卒章显志;篇末深化(升华)主题。《说起梅花》(2015年北京卷) -*- (4)怀念式:睹眼前景——思从前景(人、事)——抒怀念情。 特点:借联想和想象写怀念之物,表达寄托的情思。抓住景物的主要特征,从一景联想到相关的另一景,且另一景中寄托着作者的主要情感。如《四堡雕版》(2015年山东卷)、《纸上故乡》(2015年福建卷)、《粮食》(2014年湖南卷)。 (5)叙史式:一语统篇——追述史实——抚今而感慨、抒情。 特点:起点很高,表达某种情怀;追叙史实,侧重与现实有某种程度上的契合;联系现实,追昔是为了抚今,表达对现实社会的思考、感慨。这类散文大多被称之为文化散文。如《废墟之美》(2014年北京卷)。 理清文章的思路和关系，有利于把握文章的整体构思以及局部联系，进而也有利于解题时锁定信息区间。方法如下： -*- 3.观全文,明情理,领悟深层意蕴 抓住文章的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括出文章的主题;从所写的事件来概括,看表达了作者什么样的观点、态度、感情,从而找到作者所要表达的思想感情。 对议论性散