品德怎样到达目的地教学设计.docVIP

★精品文档★ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 品德《怎样到达目的地》教学设计 品德《怎样到达目的地》教学设计 　　教学目标： 　　了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用，知道常见交通工具及其特点。学会合理选择交通工具，并自觉遵守交通管理条例。 　　教学重点、难点： 　　了解常见几种交通工具及其特点，懂得选择享用，遵守条例。 　　 课前准备： 　　1、组织学生调查生活中有哪些物品是外地产的，是怎么来到我们这里的。 　　2、教师制作相关多媒体课件。 　　教学过程： 　　（一）激趣导入，揭示课题。 　　1、同学们，今天老师带来几个谜语，我们一起来猜一猜好不好？看谁猜得又快又准。（多媒体播放谜面，学生猜，老师相机板书。） 　　2、刚才大家猜的这些谜底，都有什么共同的地方？它们都是我们日常生活中常见的交通工具，那么除了这些，你还知道有哪些交通工具吗？（摩托车、自行车、电瓶车、三轮车、地铁……） 　　3、你们知道这些交通工具的用途吗？对，它们能把人或物送到目的地。今天，我们就一起来聊一聊“怎样到达目的地”这个话题。 　　（二）活动体验，感受交通工具。 　　活动一：交通工具作用大 　　1、在生活中，你和你的家人曾经使用、乘坐过哪些交通工具？它给你们带来什么方便？ 　　交流后小结：交通工具让我们的出行变得更方便、快捷，也加快了我们的生活节奏。让我们一起来欣赏一段录像，体会一下这些交通工具给我们的生活带来的便利。（多媒体播放录像） 　　2、有了这些交通工具，我们的生活可真方便，想到哪儿就到哪儿。昨天，老师骑着电动车去超市买了两斤香蕉，这些香蕉产自海南，你们知道它是怎样来到我们身边的？（火车、汽车） 　　3、对，香蕉就是通过这些交通工具来到我们身边的，其实还有很多物品都是通过这些交通工具从很远的地方运到了我们的身边。你还知道我们周围有哪些物品是外地产的吗？这些物品是怎样来到我们这里的？课前老师让大家进行了小调查，好，现在就请同学们在小小组里互相交流一下。（小组交流后全班交流） 　　4、我们生活中的很多物品都是外地产的（多媒体播放：比如我们吃的哈密瓜产自于新疆……），它们要顺利到达我们常州这个目的地，就一定需要火车、汽车等交通工具。当然，我们本地产的很多东西也依靠交通工具运到了外地。同学们可以假想一下，假如我们的生活中突然没有了这些交通工具，会怎样呢？（吃不到各种美味，看不到各种美景，享受不到和亲人团聚的快乐……） 　　5、小结：正是因为有了汽车、火车、飞机、轮船这些交通工具，我们的生活才会这么方便，这么美好。 　　活动二：合理选择最重要 　　1、同学们喜欢这些交通工具吗？哎，真巧，今天火车、汽车、轮船、飞机也来到了我们身边，他们都一个劲儿地夸自己是最棒的呢！到底他们几个谁最棒呢？我们一起来听一听。（分角色扮演“交通工具擂台赛”） 　　2、听了他们的介绍，你觉得他们谁最棒？为什么呀？（板书） 　　（相机介绍磁悬浮列车：速度快、振动小、噪音低。多媒体播放） 　　3、原来他们各有各的本领，我们要根据实际情况来选择利用。今天早晨，苏宁运输公司接到了四单生意，这可忙坏了王经理，他正在考虑选择什么交通工具运送这些货物呢，你能给他一些合理的建议吗？得告诉他为什么这样选择哦。（同桌议论后全班交流） 　　（多媒体出示：把常州天宇食品厂的食品运到东青苏果超市；从大兴安岭把木材运到常州；从秦皇岛煤运码头把煤运到上海；从南京把一批急需的药品运到海南。） 　　小结：应该根据货物的特点来合理选择交通工具。 　　品德《怎样到达目的地》教学设计 　　 　　4、再过几天，清明节就要到了，在南京的张天明同学一家要到辽宁省大连市去给亲人扫墓。（多媒体出示地图）你知道从南京到大连可以乘坐哪些交通工具吗？如果你是张天明，你会选择哪种交通工具？为什么？ 　　（针对学生的回答，引导假设选择的是飞机，那么出机场以后选择什么样的交通工具？选择的轮船，到达港口后又要做出什么选择？） 　　小结：不管哪种交通工具都各有优、缺点，我们要根据时间、地点、经济条件、交通状况等来确定哪种交通工具最合适，不要造成不必要的浪费。 　　5、实际运用：老师知道，我们班很多同学都爱在假期里跟自己的亲朋好友外出旅游，你喜欢去哪里?怎么去？和你同桌互相交流一下吧！（老师采访） 　　活动三：交通条例要遵守 　　1、外出旅游能增长知识，开阔眼界，但也要注意交通安全，你觉得我们乘坐交通工具时要注意什么？（多媒体出示交通管理条例） 　　2、谈话：去年5月5号在上海发生了一起公交车爆炸事件，原因就是有乘客随身携带了易燃易爆物品，因而导致了3名乘客死亡。 　　追问：你知