(北师大版)六年级语文下册课件-生命奏鸣曲-1.pptVIP

本文是什么题材的文章呢？ 本课是一篇说明文，介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满着生命的活力与音响，组成了一支“生命奏鸣曲”。 本文的结构是？ 全文结构清晰，采用了总—分—总的形式，知识性和趣味性融为一体,以生动通俗的语言说明了人体器官的声音与健康的关系。 说说文章的主要内容。 段 落 大 意 刚才我们已经分好了段落大意，现在让我们把第二部分 能分成几层吧！ 活着的人各个内脏器官都要发出声音：心脏在跳动，血液在血管内奔流，肺脏在呼吸，胃肠在蠕动……一句话，生命在运动，就会发出各种各样的声音，这些声音汇合在一起，组成了一支“生命奏鸣曲”。医生们用听诊器在人体上这儿听听，那儿听听，就是在检查各个“乐器”的演奏是否走调。 这段话先总写什么？后写了什么？ 这段话先总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，点明发出声音正是生命存在的标志。然后作者生动，形象地把各个内脏器官发出的声音的汇合成一支生命奏鸣曲。紧接着，作者进一步运用比喻，将各个内脏器官的声音比作各个”乐器的演奏“。 当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动，鼓声就从“同、特”两声变成了“同、特-特”三声，宛如烈马在草原上奔驰，医学上称为奔马律，这是心脏发出的呼救声，表示迫切需要减轻它的负担。另外，如果心脏有各种病变时，就会产生各种杂音。 从”呼救声