中考新突破（云南专版）中考化学_第1部分 教材同步复习 第6单元 碳和碳的氧化物（精讲）课件.pptVIP

第一部分　教材同步复习 云南中考 · 化学 2 2 第六单元　碳和碳的氧化物 知识要点·归纳 一、碳的单质 1．碳单质的物理性质和用途 物质 物理性质 主要用途 金刚石 无色透明，天然存在________的物质，研磨后有夺目光泽 作装饰品，裁玻璃，切割大理石，作地质勘探钻头等 石墨 深灰色，有金属光泽，质软，滑腻，导电性好 作铅笔芯、电极材料、润滑剂等 C60 熔点低 广泛用于超导、催化、材料、医学及生物领域 最硬 【注意】(1)碳单质物理性质差别较大，主要是由于碳原子的排列方式不同造成的。 (2)木炭、焦炭、活性炭、炭黑等物质的主要成分是碳单质，它们的结构与石墨类似。 ①木炭具有疏松多孔的结构，因此它具有吸附性，可用于吸附色素和异味。 ②焦炭用于冶金工业。 ③活性炭的吸附性比木炭强，常用于水的净化、防毒面具、制糖工业等。 ④炭黑常用于制造墨汁、油漆、颜料等。 还原 二、二氧化碳、一氧化碳性质的比较(高频考点) 难溶 有剧毒 温室效应 【特别提醒】用点燃的方法不能除去CO2中的CO。CO2不燃烧，也不支持燃烧，在CO2气体中CO属于杂质，其含量不会很多，因此，不能将其中的CO点燃。 三、二氧化碳的实验室制取详见【实验方法指导】 四、自然界中的碳循环、温室效应及低碳生活 1．自然界中的碳循环 2．温室效应 (1)危害：全球气温上升，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化、农业减产等。 (2)防治：减少使用煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧；开发新能源，如太阳能、风能、地热能等；大力植树造林、禁止乱砍滥伐。 【注意】二氧化碳不是空气污染物。二氧化碳会参与大气中的碳循环，是氧气的间接来源。但是由于二氧化碳的增多，会导致“温室效应”，只是影响环境，不会造成空气污染。 3．低碳生活 (1)概念：所谓“低碳”，就是较低的二氧化碳排放。低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。 (2)具体做法：如用旧报纸制铅笔杆、使用清洁能源、参加“地球熄灯一小时”活动、提倡纸张双面使用、减少私家车的使用等。 实验方法·指导 实验步骤 a.连接仪器；b.检查装置气密性；c.加入药品(先加固体药品，后装液体药品)；d.收集气体 验满方法 将燃烧木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已收集满 检验方法 将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，则证明产生的气体为二氧化碳 实验拓展 1．气体制取装置选用的考虑因素 (1)实验室制取气体的思路和方法 ①化学反应原理：在实验条件下(如常温、加热、使用催化剂等)，可用什么样的药品，通过什么样的反应来制取这种气体； ②制取这种气体应采用的装置； ③如何验证这种气体就是所要制取的气体。 (2)选择发生装置和收集装置时应考虑的因素 ①反应物状态和反应条件 a．固液反应(混合)不需加热来制取的气体，如实验室中用过氧化氢与二氧化锰反应制取氧气、用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳、用稀硫酸与锌粒反应制取氢气等。 b．固体或固体与固体混合加热来制取气体，如实验室用高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰来制取氧气、用铵盐与氢氧化钙粉末制取氨气(铵盐的检验)等。 ②所制气体的性质(溶解性、是否与水反应、密度) a．凡是不易溶于水也不与水反应的气体可用排水法收集。 b．密度比空气大、不与空气成分反应的气体用向上排气法收集；密度比空气小、不与空气成分反应的气体用向下排气法收集。 2．制取气体最佳装置的选择 结论：实验室用过氧化氢溶液制取氧气，最佳装置应选择装置三，即选用分液漏斗而不选用长颈漏斗，原因是过氧化氢与二氧化锰混合后反应非常剧烈，需要控制反应速率；实验室制取二氧化碳，最佳装置应选择装置二，因为便于添加稀盐酸；实验室制取氢气，最佳装置应选择装置四，因为可以控制反应的发生和停止。 针对训练　我们学习过常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法。 (1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素有______(填序号)。 A．反应物的状态　　　 B．气体的密度 C．反应发生的条件　 D．气体的溶解性 AC 长颈漏斗 CaCO3＋ 2HCl=== CaCl2＋CO2↑＋H2O ②⑤ (3)老师提出还可用碳酸钠粉末与稀盐酸反应制取二氧化碳。为了完成该实验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是____(填序号)，该装置的最大优点是_________________。 D 能控制反应速率 第一部分　教材同步复习 云南中考 · 化学 2 2