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--- -------- ★精品文档★ 教师带教工作总结 【教师带教工作总结】 2010 — 2011 学年带教工作总结时间流逝，一年的带教 生活转眼即逝。 2010 年 9 月，承蒙校领导和被带 教教师 的信任，我承担了陈翠苗老师的带教工作。带教双赢，使我 得到的是 更多的收获。在工作中，我和陈老师共健师德， 共同探讨教材教法，以学生 为中心，创设情景教学，及时 向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高， 现将有关 工作总结如下 一、 主要活动与形式 据陈老师的实际情况， 我以听课、 评课为主，本学年共听课 20 节。听 课评课时请相关领导 和老师作指导，作好笔记，重点分析，提出改进方案。 本人也充分体现带教教师的示范作用，本学年共上 2 节示范课。另外，利用 好网络资源，共同学习新课标，利 用网络的教学实录与自身作比，找差距， 促改进。公开课 尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合能力的提高。 二、被带教师成长分析 陈翠苗老师是极富悟性和灵性 的人，工作中的点滴都能体现她“青出于 蓝而胜于蓝”的 特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要 体现如下几方面 1 、师德健全 教书育人、为人师表、关心学生、团结同 事等品行，陈老师表现得非常 出色， 得到同行及家长们的 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 11 ★精品文档★ 肯定。 2 、教态稳健 走向成熟 一学年以来的带教工作，我觉 得陈老师正在向一个成熟、稳健的资深教 师看齐。通过几 堂公开课的历练，她自信了，举止文雅，口齿清楚，文语滔 滔不绝，学生的反应说明了一切。 3 、课堂操控能力的全面 提高 陈老师处处以自身的标准和要求去衡量学生。因此， 教学中常遇尴尬局 面，原因在于她高估了学生的成绩， “因 材实教，因生定法”是我向她推荐的 课堂教学理念，根据 本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展 教 学，那我们就必须要从教案设计和课件制作入手，利用好校 本，适应学生， 落实教学。 4 、落实知识点 提高教学质量 教学质量的好坏源于平 时知识点的是否落实，这一点陈老师在这一年的 带教工作 中，很快就找到了一条明径。 “与生共处，眼见为实”是她 端正学生 学习态度的良方，学生作业没完成她陪，学生迟 到、早退她问，学生不会做 她教，学生有难处她爱，实施 “以人为本”的教学理念。 2010-2011 学年指导 学生参加 校级数学竞赛分别获得一、二、三等奖；指导学生参加同安 区数学 竞赛获得二等奖；在期末统一质量监控中，陈老师 所任教的班级数学成绩名 列前茅。 一年的带教生活很快结束了，从陈老师的全面工作来 看，她成熟、干练 了。她是合格的，她是优秀称职的。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 11 ★精品文档★ “没有最好，只有更好” ，为了追求更好， 我们还要 不懈地努力，在掌握教学基本功的同时，去备好教材，备好 新课标， 备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同 向更高的教学技能迈进。相 信不久的将来，陈老师一定会 成为教坛上的一颗新星。 带教教师：陈金针 2011 年 7 月 【教师带教工作总结】 以老带新指导教师学期总结王老师是我校新进的老师， 是 ##师范大学毕业的研究生，自身素 质较高，为帮助年轻 老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和王老 师师徒结 , 成为王老师的导师 , 我深知这项工作的意义及肩上的责任 . 有一名老话说得好 什么样的老师带什么样的学生” 一个学期以来， “ ，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给 年轻人压 力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总 结如下 一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到： 言传身教，率先垂范。我一直严 格要求自己， 处处以身作则，起到示范表率作用， 用自己严谨的工作态度， 过硬的 工作功底，轻松幽默的教学风格 , 不断影响着王老师 . 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 11 ★精品文档★ 二、指导备课 (1) 钻研教材 开学之初 , 我将以前的教案 交给王老师阅读 , 让其对初中数学备 课程序有一定的了解 , 并和王老师一起研究初中整个三年的教材体系 , 知识的重 难点 , 前后知识的相互联系 , 引导王老师如何撰写每篇教案 . 由于王老师本人知识功底比较扎实 , 加之勤于钻研 , 所 备的教案不断 趋于规范 , 并渗透自己的一些思想 . 了解学情 我们在办公室更多的是讨论关于学生的 问题 . 要上好一堂课 , 不 仅要备教材 , 还要备学生 . 王老师清楚地意识到这一点 , 再加上她班上