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中小学教师队伍建设论文 中小学教师队伍建设对策的思考 教师是一个学校最活跃、最关键的因素，他们是学生 发展的保障，是学校发展的资本，是教育发展的资源。全 面提高教师队伍的专业化发展水平，既是教师个人的内在 需求，也是师资队伍建设的重点，更一个学校事业发展的 需要。 根据人的特长中小学教师主要可分为管理型、德育型、 教学型、特长型、科研型、复合型。管理型的主要特点是 擅长教育教学管理及行政管理工作；德育型的主要特点是 擅长开展学生的思想政治教育工作；教学型的主要特点是 擅长课堂教学且成效明显；特长型的主要特点是擅长开展 素质教育工作；科研型的主要特点是擅长从事教育教学研 究；复合型的主要特点是多专多能。一个学校应当努力为 教师争取条件、创造条件、提供条件，积极培养和造就更 多的复合型教师，提高教师队伍建设的水平。而教师队伍 建设的实质就是各种不同的力作用于教师本人产生影响后 形成合力的结果。笔者从“力论”的角度浅谈对中小学教 师队伍建设的思考。 一、激发潜力 1?建立有效的激励机制。要建立好正激励和负激励制 度。正激励制度主要包括与教育管理部门开展的学科带头 人推选、骨干教师评选、名师工程、教学成绩奖励、说课 比赛、学生的各类学习、技能、素质特长竞赛等为主的各 类奖励制度，同时建立学校内部的教育、教学、科研成效 的各类奖励制度。负激励制度主要是对教师在教育、教学 等方面成效很差或造