《海娃变油娃》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《海娃变油娃》 教学目标： 学唱歌曲《海娃变油娃》，同时，在情感上让学生知道南海（南中国海）有着丰富的资源，是我国固有领土的一部分。 二、教学重点、难点： 随音乐学唱歌曲《海娃变油娃》。 三、课时：1课时 四、教学准备：多媒体教学光盘、电子琴等。 五、教学过程： （一）新课导入：听听、填填 播放新学的歌曲，让学生边听歌曲边把以下不完整的歌词补充完整，以便于学生快速记住歌词。 南海 深 来南海 大 呀，南海有 鱼 又有 虾 呀， 海底还有 大油层 呀，等着咱们 去开发 呀。 明天南海变油海哟，咱们海娃变 油 娃 呀。 （二）歌曲学唱 1.听听、动动 听歌曲，跟随老师做律动。根据歌曲的结构，前面两个乐句完全相同，可设计相同的动作；第三乐句是前面乐句的四度音程模进，可设计不同的动作。 2.听听、议议、排排 听歌曲，为以下的歌曲片段重新排序。 2 2 3 5 ︱ 5 32 1 2 ︱ 3 21 3 5 6 ︱ 1216 5 5 ︱ 6 6 1 2 ︱ 3 23 1 6 ︱ 1 21 3 5 6 ︱ 1216 5 5 ︱ 6 6 1 2 ︱ 3 23 1 6 ︱ 1 21 3 5 6 ︱ 1 6 5 5 ︱ 3.听听、拍拍 听歌曲，学生跟老师做指挥的动作或拍手来感受歌曲的节拍律动。若采用拍手的话，第一拍是强拍、第二、三拍较弱，可选择用食指、中指一起点另一只手的手心，或拈指。 4.听听、唱唱、找找 跟录音或老师的范唱轻轻哼唱歌曲，把歌谱中出现的音找出来，再用“lu”哼唱一下该歌曲的五声音阶： 1、2、3、5、6。 5.接龙唱 师生轮唱、男女声轮唱、分小组轮唱。这首歌可以每小节轮唱交替进行。 6.演唱处理提示 老师引导学生用正确方法去吸气，要注意换气的地方以及歌曲的力度变化。 六、小结： 唱歌动听的歌曲，边唱边跳离开教室。 七、教学后记： 这首歌曲《海娃变油娃》是广东兴宁客家山歌，在情感上学生能够把歌曲的味道唱出来，把让学生知道南海（南中国海）有着丰富的资源，是我国固有领土的一部分。