富蕴县第一初级中学十二五学校发展规划4.docVIP

PAGE 第PAGE 8页（共10页） 富蕴县第一初级中学发展规划 (2010-2014年) 一、办学思想　　 全面贯彻教育方针，全面推行素质教育，全面提高教育质量，办学目标明确科学。围绕“一切以学生发展而发展”办学理念、目标，制定规范具体的操作性的方法措施，即《富蕴县第一初级中学“十二五”期间学校发展规划》；期间基本形成具有本校特色的办学思想及目标管理体系；基本完成五年目标管理任务，达到规定的目标成果；学校的校风正、教风好、学风浓。做好校风、教风、学风、校训内容现实且有特色、有教育性、激励性 、约束性、导向性;修订完善落实校风、教风、学风的实施方案，并予以组织实施。办学思想端正，办学行为规范，遵循教育规律，科学和谐发展。努力实现创建自治区级和谐安全校园、园林化校园。　　 二、班子建设　　 1、学校班子成员重视学习、培训、提高,制定《学校班子成员学习培训规划》，目标、任务明确,措施得力，所有行政人员均能持证上岗,学历达标。　　 2、学校班子成员团结协作、目标一致，尽职尽责完成自己分管工作，单项工作有成效、有创新，教职工满意率达90%以上，力创县级和谐领导班子。　　 3、班子成员率先承担所学专业课教学并达到规定兼课课时数 ，坚持经常深入教学一线了解教情学情，参加教研教改并进行有效指导，积极承担教科研课题研究和培养教师任务，有成果。　　 4、学校行政、党支部、工会、共青团等组织机构健全，职责及工作任务目标明确，运行机制顺畅，职能作用发挥充分。　　 三、学校管理　　 1、制定学校“十二五”发展规划及年度工作计划；以现代教育思想修订和完善学校各项工作管理规章制度；落实岗位目标责任，实施岗位目标责任制管理；制定标准化（示范）学校、平安和谐校园创建规划,明确创建目标、步骤、措施；学校稳定安全工作有计划，组织机构、规章制度健全，职责明确，措施得力,责任落实到位，常规安全管理全面、精细；进一步规范学校文件传递 、处理、档案收集、归档及保密等管理。　　 2、在实践中不断改进完善既定制度并切实贯彻执行；形成规范的学校岗位目标责任制管理体系及符合校情的督查考核办法；按照学校档案管理制度规范操作，文件实行部门落实收集、学校统一管理的方式，学校档案的收集、整理、归档及时，符合要求。形成比较完善的符合现代教育思想与校情的管理制度汇编，管理制度的运行师生满意率达85%以上；岗位目标责任制管理制度健全，在管理、评价、奖惩等方面操作规范，公正公平，富有激励性；各类档案完整、齐备、装订规范，管理有序。按学校“十二五”发展规划目标予以有效实施；学校稳定安全工作全程精细管理，做到计划安排、组织、分工职责、规章制度、宣传教育、管理措施、监督检查、应急处置、责任追究、档案资料等十到位。按照学校文化建设目标，实施效果明显，形成积极向上的学校文化。按规划逐步完成标准化（示范）学校、平安校园创建任务。　　 3、结合实际，制定富有特色的学校文化建设目标、实施步骤及措施，实施效果明显，形成积极向上的学校文化。　　 四、队伍建设　　 1、结合本校教师思想状况制定教师政治理论学习和师德师风建设的目标任务；结合教师业务素质制定教师专业发展计划,明确业务学习培训和继续教育的目标任务；制定新教师、骨干教师（双语教师）、名教师培养成长规划，并明确其培养目标和任务，制定培养实施办法；制定客观、公正、科学的教职工管理、考核、奖惩等办法；要结合本校实际，建立校本研修制度，制定校本研修规划、年度计划和教师专业发展规划，且按规划予以有步骤实施；教师专业发展档案册管理严格、填写规范，有专人管理、符合使用要求和目标；加强校本教师培训工作，建立教师学习培训基地，组织开展各级各层次的教师学习培训提高工作，有计划、有安排、有记录、有档案、有效果；建立健全教职工思想政治工作、职业道德建设组织机构和管理制度，制定符合校情的教职工思想政治工作和职业道德建设实施方案，规范 教师教育教学行为；学校教职工为人师表，依法执教，无违法违纪以及违反职业道德。　　 2、落实新教师、骨干教师（双语教师）、名教师培养规划和实施办法，并取得初步成效；落实新教师、骨干教师、名教师培养规划和实施办法，并取得初步成效。坚持执行政治学习制度，教职工政治理论学习要紧密联系教职工思想动向,提高政策理论水平和师德师风素养；做到集体学习、个人学习有计划、有目标、有任务、有笔记、有心得、有园地；坚持执行教师业务学习制度，完成业务学习计划和继续教育任务，提高业务素质，学历达标。教师学历合格率达到100 % ；依照管理办法实施教师管理、考核、奖惩，最大限度地调动教职工的工作积极性，教师无随意离岗从事其他工作现象。　　 3、加强校本教师培训工作，建立教师学习培训基地，组织开展教师学习培训提高工作，有计划、有安排、有记录、有档案、有效果；建立健全教职