B淋巴细胞介导的特异性免疫应答-长沙医学院.docVIP

长 沙 医 学 院 教 案 课程名称 医学免疫学 授课题目（章节或主题） 第十三章B淋巴细胞介导的特异性免疫应答 授课教师 所属系（部） 基础医学院 所属教研室 病原生物学与免疫学 职称 讲师 授课时间 年 月 日第 周星期 第 节第 次课 授课时数 1学时 授课班级 专业（本科□√ 专科□） 级 班 教学课型 理论课□∨ 实验课□ 见习课□ 习题课□ 讨论课□ 其它□ 教材名称、作者、出版社及出版时间 《医学免疫学》（第6版），曹雪涛，人民卫生出版社，2013年3月 教学目的要求： 1.掌握：BCR复合物、Ig类别转换、初次应答、再次应答的概念；B细胞活化的双信号和体液免疫应答的一般规律；理解载体效应。 2.熟悉：B细胞对TD-Ag、TI-1及TI-2抗原免疫应答的异同。 3.了解：B细胞在生发中心的分化成熟和粘膜免疫应答的特点。 重点与难点： 重点：B细胞对抗原的识别及应答过程；TI-Ag和TD-Ag免疫应答的不同特点；初次应答和再次应答的区别；细胞免疫应答和体液免疫应答的主要区别。 难点：B细胞活化信号的转导过程 解决方法： 1．分B细胞对TD-Ag的免疫应答及B细胞对TI-Ag的免疫应答来讲解，抓住特点。 2．B细胞对TD-Ag的免疫应答与T细胞免疫应答比较讲解。 3．B细胞活化信号的转导过程与T细胞活化信号的转导过程相似，比较讲解。 4．从图示中启发学生观察抗体产生的规律。 5．表格比较细胞免疫应答和体液免疫应答的主要区别。 教学方法（请打√选择）： 讲授法□∨ 讨论法□ 启发式□ 自学辅导法□ 练习法(习题或操作) 读书指导法□ ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□ 其他□ 教学手段（请打√选择）： 板书□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□ 录像□ CAI（计算机辅助教学）□√ 教学过程设计和教学内容： 第十三章 B淋巴细胞介导的特异性免疫应答 一、概念 机体的特异性体液免疫应答主要由B细胞介导。 二、B细胞抗原受体及其识别抗原的特点 1、BCR可直接识别多种天然抗原物质（天然蛋白、多肽、核酸、多糖、和小分子化合物） 2、BCR识别抗原无需APC的提呈 3、BCR识别抗原不受MHC限制 第一节? B细胞对TD-Ag的免疫应答 ? 辨别和记忆： 1. B细胞识别抗原的结构基础、抗原受体交联的信号转导简要的过程。 2. Th细胞对B细胞的辅助作用。 3. B细胞在生发中心分化成熟的主要过程： 抗原受体编辑：B淋巴细胞在淋巴生发中心分化成熟中进行的IgV基因二次重排，以修正编码能与自身抗原应答的H与L链蛋白基因，消除自身应答性B细胞的过程。 抗体亲和力成熟: 是指B细胞介导的体液免疫应答中，只有表达高亲和力的BCR，才能有效地结合抗原，并在Th细胞辅助下产生高亲和力的抗体。 理解： B细胞在生发中心分化成熟中的抗原受体编辑、亲和力成熟和类别转换过程和意义。 B细胞对TD-Ag的应答： B淋巴细胞需要MΦ及T细胞的辅助才能接受TD-Ag的激活。 TD-Ag分子结构复杂，含有多种抗原决定簇，但抗原分子表面的某一类相同抗原决定簇的数目却很少，且呈分散状态，因此，自然情况下B细胞虽然能直接识别和结合抗原分子表面的决定簇后开始活化，但还需T和MΦ的协同。 辅助作用使其充分活化，并增殖分化为浆细胞，产生IgG类抗体。B细胞对TD-Ag的应答过程中有记忆细胞形成，能发生再次应答反应。 一、B细胞对TD抗原的识别 （一）B细胞经由BCR识别抗原 （二）Igα/Igβ把第一活化信号转导入胞内 （三）B细胞活化辅助受体对第一活化信号转导的辅助作用 二、BCR交联介导的信号转导途径 三、Th细胞在B细胞免疫应答中的辅助作用 （一）半抗原、载体和T-B细胞协同作用 （二）TD抗原诱导的B细胞免疫应答必须有Th细胞参与 （三）在淋巴组织的T细胞区T细胞给抗原特异应答B细胞予辅助 四、B细胞在生发中心的分化成熟 （一）抗原受体的编辑 （二）体细胞高频突变和Ig亲和力成熟 （三）Ig类别转换 （四）记忆B细胞的产生 五、B细胞的激活、增殖和分化 B细胞的活化，必须有T细胞的辅助。 1、B细胞的活化 分子相当）相结合，传递活化的第一信号，从而激活蛋白酪氨酸激酶（PTK），促使B细胞活化。TD-Ag也可与C3dg（补体C3b裂解产物）结合后，通过B细胞上的CD21（CR-2）-CD19复合物而激活PTK，促使B细胞活化。现已证明B细胞表面的CD40分子可与活化T细胞表面的CD40L（gp39）结合产生活化的第二信号。?（与T细胞CD3-?和Ig?B细胞与TD抗原特异性结合后，向胞内传递刺激信息而活化的方式与T细胞类似。BCR需要相邻的穿膜