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2017 年 11月 6日 星期一 下午半日活动 生活指导 如厕后能独立将衣物整理整齐。 室 内 游 戏 游戏名称 5的组成(复习) 游戏目标 感受数学在生活中的应用和有趣。 按照正确的笔顺书写数字5，发展动手操作与记录的能力。 感知5的分解、组成，理解5的分合关系。 游戏准备 小鱼卡片、记录卡、数字卡片12345若干。沙盘、砂纸数字等。 游戏玩法 操作练习：分小鱼。 教师：猫妈妈去钓鱼，钓了5条鱼。5条鱼要分给两只小猫，可以怎样分？ 幼儿自取小鱼卡片，数字卡及记录表进行操作，可以在空格处绘画鱼的数量，也可以直接粘贴数字卡片。 归纳总结： 第一次：运1个和4个， 第二次：运2个和3个， 第三次：运3个和2个 第四次：运4个和1个。 师幼小结：5可以分成1和4 。1和4合起来就是5 5可以分成2和3 。2和3合起来就是5. 5可以分成3和2 。3和2合起来就是5。 5可以分成4和1 。4和1合起来就是5. 总结规律 教师：仔细观察一下，左边和右边的数字是怎样变化的？ 出示5的分解组成图，引导幼儿观察数字的变化规律，左面的数字越来越大，右边的数字越来越小。 游戏规则 户 外 活 动 一、集体游戏 游戏名称 体育游戏：《单腿骑马跳》（复习） 游戏目标 敢于尝试有一定难度的游戏，体验合作的快乐。 练习单腿跳跃及快走动作。 游戏准备 跑道（长约5-6米）。 游戏玩法 幼儿三人为一组，其中的两人手拉手并排站着扮演小马，第三名幼儿把一条腿搭在两人拉在一起的手上，双手扶住两名幼儿的肩膀，在起点处做好准备。听口令，几组一起向前快走（或往前跑），最先到达终点组为优胜组。更换角色，反复游戏。 游戏规则 若幼儿的腿中途落地，则改组必须从起点重新开始。 二、区域与自选活动 活动准备 平衡、毽子、呼啦圈 指导重点 平衡 2017 年 11月 7 日 星期 二 第 九 周 上午半日活动 晨间活动 1.早接待：热情接待幼儿与家长，检查幼儿的精神状况， 2.家长工作：做好幼儿晨检家长工作询问幼儿在家又无异常，简单了解幼儿情况。 3.区域活动：语言区指导幼儿安静看图书 生活指导 午睡时能够快速的穿脱衣物并叠放整齐，控制自己的行为，不影响他人入睡。 主题名称 《变化的世界》 集 体 教 学 活 动 活动名称 艺术活动《会变得圆形》 活动目标 1、大胆创作，体验交流、合作的快乐。 2、能通过简单的对称折叠，将圆形变成大大小小的扇形，并将其随意组合 活动准备 各种不同大小和颜色的圆形手工纸。 胶棒、双面胶、彩笔等 活动过程 教师：小朋友，你们喜欢看魔术表演吗？ 现在，我们一起来看一个魔术表演吧！ 教师用圆形变成圆圆的饼干，圆形变成红红苹果 1.出示圆形，引导幼儿讨论，怎样把圆形变成其他形状。 教师提问：我们能用什么办法，把圆形变成其他的形状呢？在不使用剪刀的情况下。 给每名幼儿一张圆形的彩纸，鼓励幼儿尝试进行改变，对通过对称折叠法改变圆形形状的幼儿给与肯定，并于幼儿共同尝试通过这个方法把圆形变成大大小小的扇形。 2.鼓励幼儿大胆尝试，利用扇形、圆形组合成事物，互相评论，看看谁的组合更有创意。 （对于没有创意的幼儿，教师可以预言指导，“你看看扇形像不像小鱼的尾巴？”） 3.与幼儿讨论，确定制作主题，分解主题元素，确定自己的任务。 教师：我看到许多小朋友制作的小鱼很漂亮，小鱼应该生活在什么地方？（水族馆） 教师与幼儿一起将制作出的主题元素进行组合，搭拼一副大的主题画，也可以小组为单位，搭拼大主题画，比一比哪一组的创意多、想法妙。 4.引导幼儿观察作品中还缺少的元素，鼓励幼儿丰富画面。 （对于用扇形不太好表现的元素或者比较细小的元素，可以通过绘画的形式补充。 5.展示幼儿作品，分享与交流制作中的体会，体验合作的快乐。 教师：能介绍你们作品的名称吗？你用几个圆形变成了什么？是几个人共同完成的？画面里都有些什么？ 引导幼儿讲解自己的作品，并从讲解中体会合作的快乐。 6、把幼儿的作品展放在美工区供幼儿观察欣赏，在美工区可以发挥想象继续创作。 区域与自选活动 区域名称 益智区《长高了，变重了》 材料准备 卷尺、软尺、不同长度的毛线等。 天平、弹簧秤等。 观察记录纸、笔。 活动目标 1、在活动中乐于与同伴合作进行试验并记录结果，交流操作中的感受，并能将结论与生活经验相结合。 2、能够通过活动发现有些物体的长短、重量会随着时间的推移产生变化。 指导重点 引导幼儿利用提供的各种不同规格、称重范围的尺子、天平、体重秤等，引导幼儿参与操作活动并记录。 户 外 活 动 一、集体游戏 游戏名称 体育游戏：《套圈比赛》 游戏目标 1、练习快跑。 2、有竞争意识。 3、发展幼儿动作的协调性。 游戏准备 呼