南投立南岗国民中学美术科主题教学活动设计.doc

PAGE PAGE 82 南崗國民中學九年一貫課程【主題式教學】活動設計 適用年級： 七年級 教學時間： 180分鐘 設計者： 廖國文 學科目標：瞭解色彩學在社會文化運用的關係，發揮獨立的思考能力嘗試多元藝術創作。 主題名稱 美麗的季節色彩 教學時間 180分鐘 教材來源 依學校本位課程原則自編並配合現有美術教材 教學時段 上學期 分段能力 指標 1–4–1瞭解色彩學在社會文化運用的關係，發揮獨立的思考能力嘗試多元藝術創作。 教學人數 40人 設計人 蕭彩悅 廖國文 教學資源 海報、投影片、投影機、圖卡 學生所需教具 圖畫紙、著色用工具、直尺 時間分配 節次 月 日 教學重點 1 介紹大自然四季的色彩與色彩的原理及由來。 2 色彩個性格與寒暖色的區別。 3 色彩的調色練習。 4 練習調色，運用三原色調十二色相環。 教學流程 教學指導要點 教具 評鑑方式 一、準備活動 1.收集色彩學資料。 2.製作投影片。 3.製作相關色彩調色過程圖卡。 4.製作學習單。 二、導入活動–引起動機 對話：能說出我們所看到的彩虹有幾種顏色的請舉手？ 1–1 自然界中有許多的色彩，你們知道嗎？色彩可分為色光與色料兩大類。你們所看到的彩虹就是光的色彩，你喜歡嗎？就讓我們一起來更進一步認識它！ 學習單 三、展開活動 1–2 敘述自然界中，一年四季都有色彩的變化。 1–3 介紹色彩的由來，色光與色料的不同。 1–4 介紹色光三原色與色料的三原色。 1–5介紹混色法，加法混色、與減法混色。 投影機投影片 圖卡 2–1介紹色彩的分類、色相、明度、彩度。 2–2介紹色彩寒暖與代表的性格。 2–3 介紹「色彩的聯想」、「色彩的感覺」、「配色的原則」 有更進一步的認識。 投影片圖卡 3–1 色料調色練習。 3–1 運用色料三原色調出十二色相環中的第一次色。 作品示範 4–1運用色料三原色調出十二色相環中的第二次色。 4–2十二色相環完成。 4–3 討論。 學生作品 學習單 ＊南崗國民中學藝術與人文學習領域【學習單】＊ 美麗的季節色彩 設計者：蕭彩悅 廖國文 領域名稱： 藝術與人文 活動日期： 91年09月23日~09月30日 年 班 號 姓 名： 各位同學：自然界中有許多的色彩，一年四季可用哪些顏色來代表，你們知道嗎？色彩可分為色光與色料兩大類。 你們所看到的彩虹就是光的色彩，你喜歡嗎？ 就讓我們一起來更進一步認識它！。 一、請寫出我們所看到的彩虹有幾種色彩？ 二、大自然界中有許多美麗的色彩，你知道一年四季可用哪些顏色來代表？ 春： 夏： 秋： 冬： 三、你知道色光三原色與色料三原色嗎？連連看！ 四、你知道什麼識無彩色嗎？ 五、你會調出下列的顏色嗎？ 紫色： ＋ 綠色： ＋ 橙色： ＋ 灰色： ＋ 評量 一 二 三 四 五 彩虹 四季 連連看 無彩色 調色 ＊南崗國民中學藝術與人文學習領域【學習單】＊ 美麗的季節色彩樂聲 設計者：蕭彩悅 廖國文 領域名稱： 藝術與人文 活動日期： 91年09月23日~09月30日 年 班 號 姓 名： 各位同學：自然界中有許多的色彩，一年四季可用哪些顏色來代表，你們知道嗎？四季的色彩也可以運用音樂來描寫你知道嗎？ 音樂中有描寫萬物甦醒的春天、午後雷陣雨的夏日、落葉翩翩的秋天、及冰天雪地的冬天。就讓我們一起來更進一步認識它！ 一、請寫出我們對一年四季的感覺？ 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 二、你知道有哪些音樂是描寫四季的景象握感覺嗎？ 三、你能唱出來嗎？ 四中國青海的民歌「四季歌」中的水仙花而開、丹桂花兒香，是在描寫哪兩的季節？ 評量 一 二 三 四 感覺 想想看 唱唱看 四季歌