场地三：风雨操场(跳跃、攀爬区)—中一班大一班.docVIP

场地三：风雨操场（跳跃区、攀爬区）方案设计 中一班 大一班 中、大班幼儿动作发展的分析 中班：4-5岁幼儿在运动的速度、灵活性和稳定性方面较小班而言已经有了明显提高，肌肉力量和耐力、心肌收缩能力、肺活量有了一定的提高。精细动作进入了发展最快的时期，表现在快走、跳跃、攀爬。 大班：5-6岁幼儿的走路速度基本与成人相同，平衡能力和肌肉耐力明显增强，身体活动量大可以用比较复杂的运动技巧进行活动，基本掌握了走、跑、跳、爬和平衡的动作要领，还能做复杂的跳绳、翻单杠、爬树等动作。手指攀爬的灵活性增强，能够手脚并用进行攀爬。 目标(按年龄特点，能力分层) （一）年龄特点 中班孩子活泼好动，喜欢通过尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法，来获得对身体运动的经验，并且有了一定的安全意识，与同伴也开始出现一些合作关系。跳跃宇跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，从高处往下跳、原地纵跳触物、立定跳远等能使他们获得对自己身体发展的自信。 　 大班的幼儿已基本上掌握了“跳”的动作,并能灵活运用,他们喜欢活动,兴趣浓厚,比较喜欢新鲜的具有挑战性的游戏活动,而且还会创造性地使用玩具,丰富游戏内容。 （二）能力分层 1.从高处往下跳 中班：双脚站立从30厘米高处往下跳，落地轻。 指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。 大班：双脚站立从35厘米高处往下跳，落地较稳。 指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。 2.原地纵跳触物 中班：自然摆臂连续纵跳触物。（物体离幼儿举手指尖20厘米） 指导要点：强调落地时要屈膝缓冲，突出连续起跳的特点。并要求垂直上跳，不向前跳，掌握手触物时机。 大班：能用力蹬地连续纵跳触物。（物体离幼儿举手指尖25厘米） 指导要点：同中班。在此基础上，再强调在起跳前蹬地要用力，手臂要求预摆，这样就会增加跳的高度。 3.立定跳远 中班：跳距不少于30厘米。 大班：跳距不少于40厘米。 指导要点：预备——腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可弹动一次； 起跳——腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出； 落地——屈膝全蹲 材料的提供（材料名称、数量） 塑料独木桥若干、平衡木若干、触觉板若干、攀爬墙 情境创设 设计意图： 中大班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃寓攀爬是中大班孩子较喜欢做的动作，通过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。因此我设计了以下活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的能力发展。 中班活动目标： 1.利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。 2.初步运用正确跨跳动作跨过30厘米的障碍物，发展幼儿的腿部力量。 3.能遵守游戏规则，感受运动游戏的快乐。 大班活动目标： 1.利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。 2.能运用正确跨跳动作跨过40、50厘米的障碍物，发展幼儿的腿部力量。 3.能遵守游戏规则，感受运动游戏的快乐。 活动重难点： 重点：引导幼儿学习跨跳的动作，并利用跨跳、攀爬等动作进行游戏活动。 难点：幼儿学习跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。 活动过程 ： 热身运动 四路纵队散开做热身活动。 二、情境创设，激发兴趣。 教师指导语：森林里的小马要参加历险记了，历险记可不是那么简单的，是要经历许多危险与困难的，你们愿意参加吗？ （一）“小马过小河” 指导语：小马背起行李，刚出发，前边就遇到了一条小河，我们该怎么跨跳过去呢？（教师引导幼儿学习跨跳的基本动作） 指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停，应继续向前跑几步。 “小马过悬崖” 指导语：第一关我们成功闯过，不好，前边危险的悬崖，我们该怎么过去？（教师引导幼儿练习跨跳） 指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停，应继续向前跑几步。 通过幼儿逐一练习跨跳动作。（跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米） 1.幼儿练习助跑跨跳过50厘米宽2个障碍。 2.幼儿练习助跑跨跳过50厘米宽2个障碍。 3.幼儿练习助跑跨跳过30厘米高2个障碍。 “小马爬高山” 指导语：前边是一座座高山，我们要背起行李攀爬过去，小马们要加油啊！ （请幼儿尝试攀爬竹梯，再从竹梯上爬下，鼓励幼儿要勇敢、小心攀