中学班主任用爱心呵护留守学生的健康成长.docxVIP

中学班主任论文：用爱心呵护留守学生的健康成长 作为一名农村中学的班主任，我一直以来渴望培养一 个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面 都得到充分发展，形成良好的个性。备尝班主任工作繁杂、 琐碎、辛苦的同时，我深深体会到要想历练出一个优秀的 班集体，必须多关注留守学生。 我班学生父母外出打工者甚多，大多由爷爷、奶奶、 外公、外婆照管，或寄养在亲戚家里。由于缺乏父母的有 效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育，很多孩子成 了生活上的困难生，学习上的后进生，思想、行为上的问题 生。留守学生的教育管理问题是我面临的一个重要课题。 我的镇班之宝是用爱心为留守学生注入滴滴春雨，滋润他 们需要呵护的心灵。 一、用爱心理解留守学生。 因为父母双亲或单亲外出务工，未成年子女被留守在 家生活，其中有大量的少年因父母离开而被寄托给爷爷奶 奶、外公外婆，或远亲近邻，有的甚至独守门户，留守学 生由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家 庭教育，小小年纪就用自己稚嫩的双肩扛下所有的责任。 班主任应该用爱心同情、理解留守学生。每天花时间辅导、 教育他们，呵护、浇灌他们敏感脆弱的心灵。 我班有个留守学生刘燕妮中考前夕因右腿摔伤,父母又 远在千里之外打工。为了消除她的后顾之忧，我调动了班 集体的力量，除了安排两个女生照顾她的生活，还让几个 优秀生每天为她补课，而我自己即使工作再繁忙，每天也