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学生奖学金获奖感言
经过大一一年的学习,实在说不上“刻苦的学习”,我意料之外的获得了这一笔奖学金。这时我才发现,奖学金是学校给我们的一种热忱的激励和鼓舞,体现着学校对同学们寄予的殷殷希望。 奖学金在手,虽然并不算多,但却很重。
我用它买了一些我很想买、又一直没舍得买的东西,用自己的钱买自己想要的东西,这实在给我一种喜悦和满足感。即使如此,奖学金,如果只是一笔钱,一笔花了就没有了的钱,那就太乏味、无聊而且浅薄了。
奖学金的重点不是“金”,否则学习的目的岂不是为了“金”?而在于“奖”。这个奖旨在于肯定我的学习和工作,激励我更加努力的学习,指出我目前存在的不足。
我前面已经说过,我大一可谓浑浑噩噩,说不上有多努力,能获得奖学金也在意料之外。所以,获得奖学金后,自然不能比那些学霸们,更能体会到奖学金对于我的“努力工作和学习”的肯定。
对我而言,这笔奖学金极大的鼓励了我,告诉我说我本没有那么差劲(我原以为像我这样的人,努力了也与奖学金无缘),我应该更自信一些,况且,努力绝对不会是徒劳。所以我新学年里开始努力地学习,倒不是为了那更高的奖学金,而是认为我有拿奖学金这种荣誉的能力。
同时,我也认识到奖学金能给很多人刺激,我想是良性刺激,这种刺激不仅仅是给我一个人的,而是给每一个人的,这样,在新的学年,大家都会纷纷努力起来,我的处境可谓逆水行舟,不进则退,所以我必须也使劲、努力,并且,在付出过艰辛和努力之后,我也不一定能得到奖学金。所以我端正了我的态度,就是我努力学习,绝对不是为了奖学金而学的。
此外,通过对奖学金的评选规则,我意识到,学习不仅仅是课堂之内,还要踊跃的参加各样的比赛、活动等等。而大一学年,我这一块恰恰是比较欠缺的。所以我在新学年尽力地多参加了一些活动。 以上是我获得奖学金后的情况。
学生学习习惯的培养专题讲座
通过对我校几百名考上xx、xx等一级达标中学学生的访谈、调查、分析、研究发现,优秀学生的学习素质有四个方面的显著特点:首先是智慧(智能水平),第二是意志品质,第三是阅读与表达能力,第四是学习习惯。
一、用智慧去学习
如何使自己特别优秀?如何提高学习成绩?要锻炼自己的智慧。人的智慧是可以锻炼的,是可以在学习中发展起来的。
聪明人有以下标志:善于记忆、思维能力强、勤奋、素养良好、行为习惯良好、懂得规划。聪明人是善于记忆的,聪明人有良好的思维能力。记忆能力好、思维能力强,是学习的首要条件,但只有加上勤奋才是真正的聪明,因此,勤奋是聪明的标志,勤奋才能使思维、记忆能力不断发展。
有一个误解是:一些同学认为“我记忆力好,我很聪明,就是比较懒惰”。这样的聪明只是小聪明。懒惰是愚蠢的标志,如果人家学习你不学习,人家做题你不做题,初中你懒惰三年,而别人勤奋三年,你会发现,三年之后你和他人的智商水平会有很大区别。
仅仅记忆力好、思维能力强、勤奋是不够的,还要注重个人素养。如果一个人在学校老和同学过不去,老找老师的“茬”,老是迟到,违反纪律,不懂得对人、对事抱正确态度,在学习过程中麻烦事多,学习的心态一定会被破坏。良好的素养不仅是学习的前提,也是未来就业的条件。
聪明人还要有辨别力,聪明人对个人行为有良好的辨别能力和准确的价值定位;聪明人要有良好的行为习惯,优秀是一种习惯,任何一个优秀学生都有自己良好的学习、生活习惯。
作为初一的学生,你是不是开始规划自己的人生了?三年后你有什么目标?这也是聪明不聪明的标志。聪明学生有明确的追求目标、科学可行的学习计划。
二、培养意志品质
学习是一项艰苦的劳动,很多人都有努力学习、考上好学校的愿望,但缺乏顽强的意志品质。只有具备良好的意志品质才能克服学习中的困难。
良好的意志品质如何形成?可从四个方面努力:
首先,把意志品质和目标联系在一起,这就是要树立远大的奋斗目标,以此激励自己,比如,我一定要靠自己改变未来的生活,我一定考上养正季延……因此,首先要确定自己的目标。
其次,是利用各种活动培养良好的意志品质,在各种各样的活动中锻炼自己,如体育锻炼、劳动锻炼……你都要把它当做考验、锻炼自己的机会,意志品质不是说出来的,而是锻炼出来的。
第三,要在困难中磨炼意志。没有困难也谈不上意志品质。比如在学习中遇到难题无法解决,比如作业特别多……这些都是挑战意志品质的时候。
第四,要养成自觉控制和约束个人行为的意识。比如周末,该如何安排自己的学习生活?是被无意义的电视游戏上网所支配,还是按自己的计划有序安排?要会控制自己的行为,做好了计划就不要轻易改变,否则,那是意志品质薄弱的表现。
三、提高阅读能力与表达能力
良好的阅读与表达能力也是初一学习的重要基础。聪明
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