中考新突破（云南版）中考政治_模块二 第三章 权利与义务 课时2 我们的文化 经济权利课件.pptVIP

模块二　我与他人和集体 第三章　权利与义务 课时2　我们的文化、经济权利;;知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务 1．义务教育的特征 强制性、公益性、统一性。;2．受教育既是公民的权利又是公民的义务【2015昆明11】 (1)就公民个人来说：只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己，获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应报酬，从而更好地享受现代文明的成果。因此，受教育是公民的一项基本权利。【2013曲靖17】;(2)从国家的角度来讲：每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想道德水平和科学文化水平，力争为国家和社会的进步多作贡献。所以，受教育是公民的一项基本义务。 3．青少年履行受教育义务的做法【2015云南20,2013昆明9】 (1)自觉履行按时入学的义务。 (2)自觉履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。 (3)自觉履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。;4．为保障我们平等的受教育权，国家采取的具体措施 (1)加大教育投入，改善办公条件。 (2)农村义务教育学校实行“营养餐工程”。 (3)实施科教兴国战略。 (4)制定、完善教育法规。【2013曲靖17】 (5)号召社会力量，如希望工程、春蕾计划。;知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利 1．财产所有权的含义及维权方法 (1)含义：财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。【2014云南31(1)，2013曲靖19】 (2)维权方法：当财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律帮助，依靠法律来维护自身合法权益。【2015云南21】;2．公民财产继承权的含义、继承方式及维权方法 (1)含义：是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。 (2)方式：法定继承和遗产继承。 (3)维权方法：当继承发生争议时，要以注重情谊、互谅互让的精神，协商解决；当财产继承权受到侵犯时，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。;3．著作权的内容及维权方法 (1)内容：公民依法享有署名、发表、出版、获得报酬等权利。【2013曲靖18】 (2)维权方法：当公民的著作权受到侵犯时，著作权人有权要求停止侵害，消除影响，赔偿损失。 4．未成年人享有智力成果权的具体表现【2014云南8】 (1)出版文学作品。 (2)发表画作。 (3)制作小发明并获得专利。;5．侵犯未成年人智力成果权的具体事例 (1)发表或转载的作品没有付稿酬。【2015曲靖8】 (2)专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益。 (3)作品或发明被剽窃。 (4)盗版图书、软件。;知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。 1．消费者的“保护神” 《中华人民共和国消费者权益保护法》。;2．消费者享有的九项权利 (1)《中华人民共和国消费者权益保护法》第七章第十五条规定，消费者在购买、使用商品和接受服务时享有9项权利，即：①保障安全权。②知悉真情权。③自主选择权。④公平交易权。⑤依法求偿权。⑥依法结社权。⑦求教获知权。⑧维护尊严权。⑨批评监督权。;(2)消费者部分权利详解;权益;权益;3.消费者依法维权的途径【2014云南29(2)】 (1)与经营者协商和解。 (2)请求消费者协会调解。 (3)向有关行政部门申诉。 (4)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁。 (5)向人民法院提起诉讼。 4．列举日常生活中发生的侵犯消费者合法权益的事例【2015曲靖6】 网络消费陷阱诸多、假冒伪劣农资坑农害农、短斤少两、强买强卖、虚假广告误导消费、翻包搜身、拒绝消费者合理的赔偿要求。;5．“3·15”晚会曝光了不良企业的大量不法行为，谈谈你对被曝光企业的看法【2015云南31(1)，2014云南29(1)】 (1)被曝光企业的行为是违法行为，违反了消费者权益保护法，侵犯了消费者享有的安全保障权、知情权和公平交易权等合法权益，应承担法律责任。 (2)是违背公平正义、诚信原则。缺乏社会责任感的不道德行为，应受到道德谴责。;6．为营造良好的消费环境，请你提出合理化建议 (1)国家：要加大依法打击力度，严惩各种制假售假行为。 (2)社会：要加强对公民的思想道德教育，提高生产者和经营者的法律意识和道德水平。 (3)生产者和经营者：自觉依法规范自身行为。 (4)消费者：要练就一双“慧眼”，增强自己的判断能力和选择能力，提高自我保护意识和能力，自觉运用法律武器维护自己的合法权益。;; (2015·云南20)在《义务教育法》颁布实施近30周年之际，某初级中学组织了一次对在校学生的普法宣传活动。作为正在接受义务教育的学生，我们