初中学生养成教育的研究课题实验方案.docVIP

初中学生养成教育的研究课题实验方案 一、课题提出的理论依据 在国外，有关养成教育的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。国外的这些研究成果，为我们开展青少年道德和行为习惯养成方面的研究提供了借鉴的理论基础和研究方法方面的参考。可喜的是，这些研究成果大都被我国心理学界的一些学者介绍到国内，并进行了相关研究。但这些已有研究基本侧重于学生道德形成和发展的一般理论研究方面，对学生具体道德行为养成的研究还是不够。总的来说，对学生道德形成和发展过程中行的研究比较少，往往注重知、情、意几方面的研究。但是，知、情、意、行是一个统一的整体和过程，而且知、情、意最终都要落实在行上。 我国自2000年以来，每年以蓝皮书的形式发布中国少年儿童状况的年度报告，为我们进行初中生行为习惯养成教育研究提供了大量翔实的资料。我国研究成果（出版专著）主要有：《杰出青年的童年与教育》、《培养独生子女的健康人格》、《走进学习时代》。我国多年来的实践也证明，仅进行这样的一般理论研究，在实际的青少年德育中，对于克服过于注重说教以及高大全等现象是不力的，青少年良好的道德行为习惯很难形成。二、课题的界定 学生行为习惯养成：指中学生在做人、做事和学习三大方面良好习惯养成的研究。将如何做人、做事和学习一系列习惯，通过他们日常的学习和生活实践来进行培养。三、课题研究的价值及意义 （一）