位置与地形引起动机老师可以从学生所蒐集到的东北地区图片.doc

PAGE 96　國中社會(二)教師手冊 單元6　解嚴後的新局勢　 PAGE 97 變遷中的火車頭─東北地區 變遷中的火車頭─東北地區 4 一、位置與地形 ◎ 引起動機： 　　老師可以從學生所蒐集到的東北地區圖片、照片和雜誌，引起學生學習的興趣，亦可利用「單元頁」的圖片（平原、森林、瀋陽故宮）來引導，讓學生對東北有初步的認識。 ◎ 教學步驟： 1. 利用圖4-1「東北地區地形圖」，說明東北地區的地理位置。 2. 利用圖4-2「遼河平原島瞰」、4-3「東北地區簡圖」、4-4「長白山的天池」，說明東北的地形特徵。 3. 達成能力指標：1-4-1、1-4-2。 二、氣候與水文 ◎ 引起動機： 　　松花江是東北地區重要河川之一，其冬季為何冰期長達五個月？ ── 【緯度高，氣溫低】。 ◎ 教學步驟： 1. 利用4-5「東北地區一月及七月等溫線圖」、4-6「東北地區年降水量分布圖」和4-7「東北地區三個都市氣候圖」，說明東北氣候的特徵。 2. 說明東北地區的水文特徵。 3. 達成能力指標：1-4-1、1-4-2。  三、農、林資源與開發課題 ◎ 引起動機： 　　「東北有三寶，人參、貂皮、鹿茸」，東北地區農、林資源向來豐饒，與同學討論其開發過程和面臨的環境問題。 ◎ 教學步驟： 1. 說明東北優越的農業條件以及商品化農產的趨勢，並解釋農業改革的方法。 2. 利用圖4-10「長白山地的生物資源」，闡釋東北富饒資源內涵。 達成能力指標：1-4-1、1-4-2。 四、工礦資源的今昔 ◎ 引起動機： 　　 東北地區的重工業發達，相較於東南沿海地帶的發展，其經濟有什麼特色及發展瓶頸？ ◎ 教學步驟： 1. 利用圖4-12「東北地區礦產資源及管線分布圖」，闡釋東北豐富的礦產資源與以礦產資源為基礎的重工業。 2. 闡釋工業發展的瓶頸，並以圖4-11「東北地區國有企業員工數的變遷」，來驗證其經濟發展所面臨的問題。 3. 達成能力指標1-4-6、7-4-4。 五、交通型態的轉變 ◎ 引起動機： 　　 東北地區過去以鐵路運輸為主，是二十世紀初中國鐵路最密集的地區，密集的鐵路網為東北地區的經濟發展帶來哪些好處？ 此外，現今東北地區的交通發展重點又為何？ ◎ 教學步驟： 1. 利用圖4-13「東北地區鐵路網」，說明東北鐵路網的空間分布。 2. 利用圖4-14「東北地區未來道路系統規劃圖」，解釋東北的未來發展。 達成能力指標：1-4-6、1-4-7、7-4-4。 六、對外開放及邊境貿易 ◎ 引起動機： 　　 東北地區接鄰俄國與北韓的特殊位置，是否能為其未來的發展提供新契機呢？ ◎ 教學步驟： 1. 闡釋東北經濟發展的新契機 ── 開放貿易、邊貿發展、國際合作。 2. 藉由「活動?搟數字會說話」，來檢視學生是否了解東北的經濟發展及其問題。 達成能力指標：1-4-6、7-4-4。 本單元課程結構表請參閱第99頁。  　　本單元主要是認識中國東北的區域特色，老師可以請同學蒐集東北地區圖片、照片和雜誌，從而引起同學學習的興趣，亦可利用單元頁的圖片引導學生對東北地區有初步的認識。松嫩平原　　松嫩平原有肥沃的黑土、大面積的耕地，是東北地區最重要的商品糧食產區。長條型田地有利於大型農機的操作，只因人口較少才有較大的田塊。東北地區基本資料 　　本單元主要是認識中國東北的區域特色，老師可以請同學蒐集東北地區圖片、照片和雜誌，從而引起同學學習的興趣，亦可利用單元頁的圖片引導學生對東北地區有初步的認識。 松嫩平原 　　松嫩平原有肥沃的黑土、大面積的耕地，是東北地區最重要的商品糧食產區。長條型田地有利於大型農機的操作，只因人口較少才有較大的田塊。 東北地區基本資料 1. 中國面積最小的地區8.2％，略小於華北（9.4％）。 2. 人口總數為中國第四（約8.4％），大於塞北（4.4％）及西部（2.1％）。 3. 國內生產毛額（9.56％）僅高於塞北及西部總和（4.64％），經濟發展程度不高。 4. 每平方公里約134人，人口分布較稀疏。 （資料來源：中國統計年鑑-2004） 40 49  圖4-1說明　　東北地區地形三面環山，山勢並不高大，中為東北平原，河川有松花江水系和遼河水系，分向東北角與南側流出，北境有黑龍江東流，是中、俄之間的界河。 圖4-1說明 　　東北地區地形三面環山，山勢並不高大，中為東北平原，河川有松花江水系和遼河水系，分向東北角與南側流出，北境有黑龍江東流，是中、俄之間的界河。 　　圖4-1說明東北的地理位置：西側以大興安嶺與內蒙古自治區為界；北、東兩側分別以小興安嶺、長白山與