- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
观察人的口腔上皮细胞说课稿
阳谷实验中学 魏春玉
一.教材分析
1、教材的地位和作用
本节课是生物学人教版七年级上册第二单元第一章第三节的内容, 本
单元主要是引导学生在细胞水平上认识生物体, 教学上会有一定困难,
这是因为细胞结构微小, 距离学生的生活经验较远。 因此,应当多给
学生提供用显微镜观察细胞的机会,增加学生对细胞的感性认识。
2、三维目标
知识目标:
①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞, 说明人口腔上皮
细胞的基本结构。
②区别动植物细胞结构的主要不同点。
能力目标:
提高制作以及观察临时装片的技能。
情感态度价值观:
设计实验、 改革实验, 开发学生的创新潜能, 以此来体会科学探索的
思想和方法是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质。
3、重点和难点
重点:说明人口腔上皮细胞的基本结构, 比较动植物细胞的相同点和
不同点;提高实验能力和观察能力。
难点: 制作临时装片过程中的刮取 (首次观察自己身体上的细胞, 学
生感到既新鲜又好奇, 取材关系到实验效果) 细胞结构的观察 (与植
物细胞相比不易观察,略有难度) 。
二.说学情
1. 学生通过上一节课《观察植物细胞》的学习,基本掌握显
微镜的正确操作方法和步骤,有能力通过细心观察,自主探
究,小组合作,动手操作,归纳总结等方式完成学习任务。
2. 初一学生富有强烈的好奇心和求知欲,又正值活泼好动的
年龄,所以采用合作探究,动手操作会激发学生学生强烈的
学习热情。
3. 班内学生每组 2 人操作一台显微镜,有利于培养合作交流,
取长补短,体验合作的快乐。
三.说教法 学(1)情境引入法:通过
(1) 情境引入法:通过创设情景,激发学生学习的兴趣。
(2) 实验探究法:
(3) 问题讨论法:在教学中恰当的提出问题,并引导学生进行猜想和
假设,通过讨论完成探究实验。
四.说实验创新设计
1. 在做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞” 的实验时, 按照教材中的
方法进行染色, 很繁琐, 大多染不上色或染色不匀, 观察时很难找到
物像,并把溶液和水弄得实验桌,载物台,载玻片上到处都是,甚至
搞到物镜上。
2. 我把滴生理盐水和染色合成一步完成, 既节约了时间, 又避免了上
述弊端。
五.说学法
为了培养学生自主的学习能力,我主要从以下几方面指导学生
进行学习:
1. 指导学生利用实验探究
2. 指导学生利用分析、 对比的思维方式, 使新知识与已有的知识发生
联系。
六.说教学过程
(一)创设情境,引入新课
1、复习制作临时装片的“七字步骤” :
擦-- 滴-- 取-- 展-- 盖-- 染-- 吸
2、植物细胞的基本结构:细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核。
(二)组织实验,合作交流
制作人口腔上皮细胞临时装片
1. 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。
2. 在载玻片的中央分别滴一滴生理盐水和碘液。
3. 用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
4. 把牙签上附有碎屑的一端, 放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。
5. 用镊子夹起盖玻片, 使它的一边先接触载玻片上的水滴, 然后缓缓
地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。
6. 用吸水纸将盖玻片周围多余的液体吸附干净,以免污染载物台。
注意事项:
1、 实验前一定要漱口。
2、观察时视野应稍暗一些。
3、刮取材料时,用力要适度,以免损伤口腔。
4、避免盖玻片下产生气泡。
5、涂抹时要均匀。
(三)体验成功的喜悦:
1. 取材于口腔内侧壁,细胞数量 ,但不易 。
2. 取材于上颚,细胞数量 ,但 较好,便于个体观察。
3. 使用碘液染色的结果:细胞核呈 ________。
(四)模拟制作 能力拓展
1. 模型中的塑料袋,果脯,琼脂各相当于细胞的什么结构?
2. 如果制作一个类似的植物模型,还要解决哪些 问题?
3. 制作这个细胞模型,你还可以换用哪些材料?
(五)轻松时刻
让我们再来认识人体或动物体一些其他的细胞:肌细胞,神经细胞,
红细胞,白细胞。
(六)归纳反思 学以致用
归纳总结人体或动物体细胞的基本结构:细胞膜,细胞质,细胞核。
(七)巩固练习 表达交流
比较动、植物细胞结构的异同点:
相同点:细胞膜,细胞质,细胞核。
不同点:动物细胞没有细胞壁,叶绿体,大液泡,这也是植物细胞特
有的结构。
您可能关注的文档
最近下载
- 牛津译林版英语六年级上册Unit 5《Signs》课件.ppt VIP
- 6.3 细胞的衰老和死亡(课件共23张PPT).pptx VIP
- 人教八年级上册英语第三单元《Section A(1a-2d)》PPT教学课件.pptx VIP
- 脑波助眠仪2025年行业竞争格局与市场份额报告.docx VIP
- 住宅小区智能化系统工程施工组织设计方案.docx VIP
- 【苏教版】五年级上册语文第三单元练习卷_含答案.pdf VIP
- 压缩机(往复式压缩机)课件.pptx VIP
- 小学生病句修改(四年级期末复习).ppt VIP
- 乙二醇水溶液物理特性(比热、密度、粘度等).doc VIP
- 南部标准图集21ZZ06:市政给水管道阀门井.pdf VIP
文档评论(0)