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中小学教学检查工作体会 为进一步了解龙港学区所辖中小学的教学工作发展态 势，总结推广优秀的教学经验，发现解决存在的教学问题, 从而促进我们学区教学质量的整体提高，学区于上学期第 10周和第14周抽调小学骨干教师32人和中学骨干教师16 人，分别对所辖30所中小学（17所小学和13所中学，含 职技校）进行教学工作大检查。在检查中，各检查组本着 “坚持标准、实事求是、客观公正”的原则，采取听、查、 看、访、评、议、谈等多种形式，对各校的教学常规管理 工作、教科研工作、课程改革工作、校本教研和教学质量 等方面进行了深入的了解和检查。本次检查共听课280多节 节，查教师备、教、批、辅、测、评、研、业务学习和政 治学习900多人次，召开了 30个教师座谈会和30个学生 座谈会，对本片区的教学情况有了整体的、全面的了解。 根据检查组的反馈的情况，站在龙港教育发展的高度, 我们对检查的文字材料、各项数据进行客观地分析、整理, 主要有以下几点的体会与思考: 1、盘活教育均衡政策 尽管由于农村中小学的学生基础、教师素质、家庭经 济和社会支持的程度等方面存在着一定的差异，造成学校 “硬环境”（教学设施较差，教学条件艰苦等）的不平衡, 但在“软环境”上，农村学校的领导、教师的敬业精神令 人敬佩，扎根三尺讲台，安贫乐教，有着较强的上进心和 集体观念。随着师范院校毕业的教师分配入农村学校，一 些年老教师的