三年级语文第1单元3古诗两首(第1课时)课件苏教版.pptxVIP

池上 [唐]白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。;1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。???? 3.理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。（重点）;王维(701－761)：字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。他是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。有《白氏长庆集》传世。 代表作品：《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。;偷;迹;浮;萍;艇 莲 踪;踪迹;解;解： 踪迹： 浮萍：;我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。;核心问???： 品读课文，说一说这首诗描绘了什么景象？ 串珠问题： 1.诗中的孩子在做什么？ 2.找出描写孩子动作的词语？ 3.诗人想抒发什么情感？;;不解藏踪迹，浮萍一道开。;;这两句诗运用了白描的写作方法，把一个活泼可爱的孩子形象地展示在我们眼前。;“不解”“一道开”这两个词语准确地捕捉了小娃瞬间的心情，刻画了小娃兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹的情形。;品读课文，说一说这首诗描绘了什么景象？;1.诗中的孩子在做什么？;2.找出描写孩子动作的词语？;3.诗人想抒发什么情感？;偷采 白莲回;《池上》描写了一个孩子偷采白莲回的情景，表达了诗人对孩子的喜爱之情。;《池上》的作者是唐代诗人白居易，这首诗描写的是一个孩子偷采白莲回来的场景。