《一座铜像》教学设计.docVIP

《一座铜像》教学设计 　　一、教学要求 　　　1、学会本课生字新词 　　　2、能初步把握课文的主要内容，理解比利时人民把小英雄的雕像看作是独立精神的象征的原因。 　　　3、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。 　　二、教学重点、难点 　　　1、理解比利时人民为什么把小英雄的雕像看作是独立精神的象征。 　　　2、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。 　　三、教学过程 　　一、导入新课，揭示课题： 　　　1、看到课题你知道了什么，想到了什么？（一座铜像、也许是说明文） 　　　2、课题有什么特点？（数+量+名），还学过见过哪些文题是这样的？ 　　　3、预习前接触这个课题，有什么想知道的问题？（铜像？什么样？在哪里？） 　　　4、利用书上插图看帮助你解决什么问题。 　　　　（1）解疑：看到了什么，有什么特点。（小孩子尿尿，外国小孩子。） 　　　　（2）再疑：这可是不雅的行为，违背了“七不准”呀。为什么比利时人还特别喜欢这座铜像呢？让我们从课文中找到答案吧。 　　二、初读课文，感知内容，辨别词语。（小黑板） 　　三、理清层次，自选形式。 　　　1、把课文划分为三部分，从列小标题，画课文结构图、加标点符号、用一个字等形式中自选一种。 　　　2、指名板书显示，解说，教师小结。 　　四、自读感悟，深入理解。 　　　（一）学习第一至第三自然段。引导学生边读边想，自己在读课文时发现了什么，重点