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《爱在身边》 人教版《品德与生活》二年级下册第一单元 爱 在 身 边 说课标 说教材 说建议 说课标 学段目标 内容 标准 学段目标 说课标 情感与态度：初步感受生活中别人给予自己的爱，激发对自己身边人们的热爱之情。 行为与习惯：乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物等。 知识与技能：初步了解生活中的自然、社会常识。讲述自己亲身经历或亲眼所见、亲耳所听的爱心故事。 过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用调查、搜集等方式探究问题。 说课标 说教材 说建议 说课标 学段目标 内容 标准 100以内数的加减法 内 容 标 准 爱向我走来 爱心献给你 爱心故事会 说课标 内容标准 说课标 爱向我走来 爱心献给你 爱心故事会 让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德 让儿童初步感受爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。 初步了解生活中的自然、社会常识。讲述自己亲身经历或亲眼所见、亲耳所听的爱心故事。 说课标 说教材 说建议 说教材 学段目标 内容标准 编排特点 内容结构 前后知识的联系 爱在身边 编排体例 编排特点 充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合 编排特点 充分体现教材的范例性。 说课标 说教材 说建议 说教材 学段目标 内容标准 编排特点 内容结构 前后知识的联系 爱在身边 编排体例 编排体例 重视学生的生活经验 突出养成教育的地位 “活动性”和“做中学” 100 以 内 数 的 加 减法 说课标 说教材 说建议 说教材 课程目标 内容标准 编排意图 编排体例 爱 在 身 边 说课标 说教材 说建议 说建议 学段目标 内容标准 编排意图 教学建议 评价建议 课程资源的开发利用 教 学 建 议 说建议 图文并茂，更以直观性 、形象性 教材”变“学材” 儿歌、歌曲、故事 、美文 “发现认知——自主探究 ——实践创新” 爱 在 身 边 说课标 说教材 说建议 说建议 课程目标 内容标准 编排意图 教学建议 评价建议 课程资源的开发利用 评 价 建 议 知识与技能 行为与习惯 说建议 情感态度价值观 爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然 乐于参与有意义的活动 初步感受生活中别人给予自己的爱 过程与方法 体验提出问题、探究问题的过程 初步感受生活中别人给予自己的爱 爱 在 身 边 说课标 说教材 说建议 说建议 学段目标 内容标准 编排意图 教学建议 评价建议 课程资源的开发利用 课 程 资 源 开 发 利 用 课内外结合 剪报和音像资料 说建议 情景图和故事 走进学生生活 开发课程资源 敬 请 指 正 谢谢倾听！ 不 当 之 处