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护理教学查房基本流程;主要内容;是什么？;护理教学查房的定义;;护理教学查房与业务查房的区别;是什么？;护理教学查房的分类;（二）以教学方式划分：
1.以问题为基础的教学查房（PBL）
2.以健康教育为主题的教学查房
3.以护理程序为主线的教学查房
4.急重症及死亡病例讨论;（三）以教学内容划分：
1.临床病例分析型教学查房
2.护理技术操作示范性教学查房;是什么？;查房前准备：
（一）查房指导人的准备：
1.评估参与者
2.选择病例
3.确定查房目标、形式
4.自身准备
;查房前准备：
（二）查房参与者的准备：
1.熟悉病例
2.预习相关知识
3.提前讨论（必要时）
;查房前准备：
（三）病人的准备：
解释
取得配合
;查房前准备：
（四）环境、用物准备：
清陪人
消毒隔离
手卫生
用物依据病情准备;查房实施：
点明主题、导??查房目标，介绍查房安排
介绍相关知识
汇报病史，床边收集资料及体查，重点收集阳性症状，体征
提出问题，引导学生、护士分析，讨论，以解决临床实际问题
;查房实施：
5. 必要时进行健康教育或操作示范
6. 必要时进行以往此类病例经验总结，介绍护理
新动向
7. 检查查房目标
8. 对查房情况进行总结反馈
;实例展示;;人员组织;是什么？;注意事项;例1;例2;马**、女、74岁
2015-07-02入院。
诊断：弥漫大B细胞淋巴瘤（中枢复发）
病情简介：2005年2月在我院确诊“弥漫大B细胞淋巴瘤”，先后行GHOP方案化疗4程，化疗后病情评估“CR”。两月前无明显诱因出现右下肢乏力、MRI提示：左侧大脑占位病变，同时出现嗜睡、且进行性加重。5-22行“大剂量MTX”方案化疗+局部放疗，现症状缓解、今再次返院化疗。
入院后予常规检查，部分结果如下：;Thank you
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