说课罗马人的法律.pptVIP

* * 专题六 古代希腊、罗马的政治文明 本节课是西方民主政治的重要组成部分，在整个《政治文明史》中起着承上启下的历史作用，有效地衔接了西方古代政治与近现代政治。罗马法上承古希腊文明，使其蕴涵着许多现代民主政治的基因，成为近现代法律的先驱，罗马法对我国现代化建设有重要借鉴意义。 高一年级的学生已有一定的独立思考能力，但对于世界古代史接触较少，对历史概念的理解能力明显不足，对历史事物的比较分析能力也有待提高。现实生活中又较少接触法律活动，缺少法律实践的经历，对“法律对于社会生活的维系作用”的认识将特别困难。 1、知识与能力： 识记罗马法《十二铜表法》、万民法等以及《民法大全》标志着罗马法体系的最终形成；理解罗马法的主要内容和作用；通过断案、阅读材料，培养学生理性分析、综合归纳的能力。 在教师的指导下，以学生为主体，学生运用自己的分析能力从各种历史史料中了解罗马法的内容，自行梳理罗马法的发展过程。通过材料创设情境、以案说法，引导学生去探究罗马法发展的过程、内容及其意义。 2、过程与方法： 3、情感、态度与价值观： 通过本课的学习使学生明白古代罗马的法律制度留给人类的是一种追求民主、追求法律意识的人文精神和确立民主与法制的一些基本原则；明确法律在维护国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设的重要性和必要性。通过对罗马法的学习，形成学生的法制观念，加强学生的法制意识；使学生理解法制建设的完善是一个渐进的过程。 重点：掌握罗马法的主要内容、发展过 程及其对罗马政权统治的维系作用。 难点：认识罗马法的历史作用及其现实价值。 创设情景 实践探索 归纳总结 情感升华 问题法 归纳法 讲授法 材料法 新课导入 罗马人曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则是以法律。而第三次征服也许是其中最为和平的，但却是最为持久的征服。 --德国著名法学家耶林格 罗马法: 公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马奴隶制国家制定和实施的全部罗马法律。 古罗马的发展史 罗马建城 （公元前8世纪）王政时代 罗马共和国 （公元前509年～公元前27年） 罗马帝国 （公元前30年～公元476年） 小城邦 统一意大利 雄霸三洲的大帝国 一、罗马法的发展演变 （一）起源：从习惯法到成文法 2、含义：依靠祖辈传承下来的习惯法开调整社会关系 未经政府明确承认而被一般人接受，默认为社会生活中相互关系的规则。 3、特点：没有固定的成文形式,具有很大的伸缩性和不确定性。为保护贵族特权提供了方便。 1.习惯法 1、背景： 2.罗马第一部有章可循的成文法 ——《十二铜表法》 1、概况 2、内容 《十二铜表法》颁布了，在社会上引起了强烈的反响，人们议论纷纷。假如你生活在这个时候的罗马，你会有什么感想？你的身份可能是贵族、平民或奴隶。 第3表 债权人可将无力偿还债务的人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。 第5表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。 第8表 毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而“毁伤其形体”。折断自由人骨头， 处300阿斯的罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半 。 第11表 禁止贵族与平民通婚 ——摘编自《十二铜表法》 3、评价 1)局限性:它是以往罗马法的汇编，参杂着原始落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。 2）是古罗马第一部有章可循的成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，从一定程度上，维护了平民的利益。 罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立下遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。 拍案说法一： 1、请想一想，若作为《十二铜表法》出台之前的法官，你会怎么判？ 2、如果根据《十二铜表法》，你会怎么判呢？ 拍案说法二： 模拟法庭 罗莫洛是一个仁慈的贵族，是罗马一支军队的首领。生前立下遗嘱(前400 年），把他一半的财产捐给那些跟随他作战死亡士兵的家人（他们都为外邦人） 。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，死亡士兵的家人因此将罗莫洛的家人告上了法庭。 请作出你的判决并说明理由。 3.公民法 适用范围：仅限于罗马公民 含义：从罗马建国到公元前3世纪 中叶，罗马产生的法律统称 为公民法。 《十二铜表法》是一部典型的公民法 （二）发展：从公民法到万民法 　　公元前27年 屋大维建立罗马帝国 罗马帝国建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦就在于人口众多，管理事务繁杂……