5岁宝宝的早教课堂.doc

早 教 课 堂 跳绳 5~6岁的孩子，神经系统的发育已接近成熟，能很好地控制身体，进行两脚交替地跳绳。 家长可用一根短绳教孩子单脚或双脚跳，顺跳或反跳，还有花色跳等。也可用长绳，父母帮助甩动，让孩子在绳中间跳。 跳绳不仅促进孩子骨骼、肌肉的生长发育，还能训练左右两侧肢体的协调动作，提高孩子肢体运动能力。 口头造句： 现在，孩子基本能够运用语言清楚 地表达自己的想法了。家长可以常 和孩子玩接短语、造句的游戏。 先由父母说一个词，再让孩子用这个词作开头，说出一个短句。例如 ，父母说：“高大。”孩子可以说：“高大的松树下站着一个小姑娘。” 通过练习，可以提高孩子的口语表达能力和组词造句的能力。 认识绿色食品 孩子的好奇心强，容易被色彩鲜艳的糖果、饮料等零售吸引。因此，从小就要教育孩子选择健康的食品。 带孩子去超市时，让孩子认识哪些是绿色食品。让他了解绿色食品并非指“绿颜色”的食品，而是无污染的安全、优质、营养类食品。 教孩子识别绿色食品标志、食品包装袋上的“QS”质量安全标志等，提升孩子的观察、辨别能力。 种植大蒜 这个时期的孩子对大自然充满好奇。亲自动手种一种大蒜，可以锻炼孩子的观察、探索及实验能力，帮助他从小养成爱思考的好习惯。 准备两个装满土的花盆和一些蒜，指导孩子将蒜种到花盆中，浇些水，将花盆分别放在阳光下和阴凉处。 鼓励孩子经常观察两盆蒜的生长情况，比较一下哪种情况下大蒜长得更好，从而认识植物生长的基本要素。 收集家里的“数” 这个时期的孩子，数学智能有较大提高。家长右以把数字与生活中的实际问题联系起来，培养孩子的“数感”，使他的思维更加敏捷。 让孩子留意生活中的数字，并与他交流，如：每月家里要用多少度电，一共是多少钱；家里有多少本书；家人的鞋分别是多大。 通过交流以，帮助孩子更好地理解数字的具体概念，提高他对数学的兴趣。 认识冷暖色调 5~6的孩子对颜色的感觉已经非常敏锐。通过认识冷暖色调，可以帮助学会用色彩表达自己的情感。 拿几张色彩对比强烈的图画，或反映不同气氛的图片，问孩子：“看了这些图片有什么感觉呢？”让他发表想法。 家长可以帮助孩子归纳，如：红、橙是暖色，给人的感觉是高兴喜庆；而黑、白是冷色，通常表示不愉快。 计划性购物 当孩子对不同面值 的人民币有所了解后，可以浓度让孩子进行一次有计划性的购物活动，建立理财意识。 给孩子10元钱，让他在超市中选购自己所需的物品。选 购过程中，引导 孩子看清商品的标价，并比较不同商品的价格。 购物活动，可以加深孩子对一元、五元、十元人民币的认识，并巩固10以内的加减运算，提高孩子的数理逻辑能力。 怎样称赞孩子 称赞孩子，应把重点放在他的行为效果上。 孩子让座时，与其说“你好乖”，不如说“老爷爷很高兴”“怀宝宝的阿姨，可以轻松点”。 称赞孩子的付出，能建立起孩子“我帮助别人”“我是有用的人”的自信。 亲子共读小技巧 重复阅读：孩子都喜欢反复听一个故事 ，或故事中的某一个段落。家长可视情况重复阅读，让孩子熟悉故事的内容。 询问想法：询问孩子对书中角色的看法，如：“这样做对不对？”紧好能将故事延续到生活情境中，这样教育孩子最有效。 可以让孩子简单复述故事，甚至改编或创新故事。这样家长可以通过孩子的表述，了解他的想法。 怎样给孩子挑图画书 首先，不要先读文字，而要先读图，看看从图片中是否就能读出故事的要点来；其次，试着将书上的文字念出声，感受一下书中的“文字语言”是否动人心弦、有思想性，当你读给孩子听时，孩子能否听得懂。 让孩子自己找答案： 飞飞琳琳蹲在地上观察蚂蚁。飞飞说：“小蚂蚁吃东西吗？”琳琳说：“不吃。”飞飞撅着嘴说：“不对，它要吃，不然会饿的。”琳琳也嚷：“它不吃，就不吃。”眼看两人要吵起来，我忙去拿块饼干放在地上。一只蚂蚁先爬过来，后面又跟着几只，孩子们兴奋地叫：“蚂蚁开饭啦。”培养孩子认知能力，父母应创造 一些条件，然后鼓励孩子自己找答案