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第五章 中小学课程评价的方法与程序;课程设计与评价;课程设计与评价;（二）档案袋评价;课程设计与评价;课程设计与评价;二、几种具体的评价方法
（三）纸笔测试法：
即用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境，从而收集资料数据进行研究的一种方法。其基本特点是根据一定法则，以测试为工具对研究对象进行测试并进行数量化分析，它是评价研究中不可缺少的一种手段。
测试的编制主要包括两个步骤：一是进行目标分类，确定目标。二是编题。
与纸笔测验有关的是试卷分析。除了课程评 价者当场的纸笔测试外，还应该注重对学生平时测 验试卷内容和结果的分析，评价者可以从中发现发 现与课程有关的一些问题。;课程设计与评价;第二节 中小学课程评价的程序;第二节 中小学课程评价的程序;第二节 中小学课程评价的程序;第二节 中小学课程评价的程序;五、结合中小学的教育实践，谈谈如何实施课程评价 P110作业第5题;谢谢大家
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