2016-2017学年度第二学期小学教学工作计划.doc

2016-2017学年度第二学期小学教学工作计划 一、指导思想： 本学期我校的教学工作将以十八大精神为指导，继续以课改精神为指导，努力实践教育教学改革，立足课堂，着力进行教学研究和教育教学规范管理，加强学习。进一步树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，强化学习行为的养成教育。低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注重综合能力的培养。大力开展教科研活动，使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进，提高教师的责任意识，切实全面提高教学质量，努力开创我校教育教学工作的新局面。 二、主要工作及措施 （一）着力提升教师整体素质和教学质量。 1、抓好教师学习培训，促进教师专业成长。 一方面坚持开展每周例会一次集中业务学习，学习教育报刊、杂志，观看教学关盘，远程教育等优质教育资源，更新教师的教育理念，引领教师专业学习，提升业务素质；另一方面组织外出学习培训，开展相互学习和交流，引导教师学习外地、外校的先进经验，充实自身业务能力。 2、抓好教师“五个一”工程。 要求教师坚持读一本好书，坚持每期写一本读书笔记，每期上一节高质量的公开课，开一次深入的教学反思，撰写一篇优秀教学论文，不断提升教师的教育理论水平和业务知识。 3、抓好新教材学习和研讨。 对新教材的学习和研讨是当前教学中的薄弱环节，我们将作为本期一项重要工作来抓落实，运用不同形式让教师通读新课标内容，明确新课标目标，掌握新课标要求，运用新课标指导教学工作。 4、抓好高效课堂的实施。 抓好教师教学观念和教学方式的转变。我们要在不断推进高效课堂教学改革的进程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，逐步消除教师讲的过多，学生参与较少的情况。切实提高教师教育教学水平，转变教师的教学行为和学生的学习方法。切实减轻学生过重课业负担，全面提高教学质量。让学生愿学、会学、乐学。学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，学生的综合素质全面得到提升。 5、抓好学生良好习惯培养 随着学生良好习惯培养的深入，要反复抓，抓反复，联合科任教师，组织班主任，对学生良好学习习惯，经常性的召开主题班会，总结表扬。 6、抓好多种形式的教研活动。 坚持领导带头听课，教师自行听课，充分发挥集体教研活动的功能，通过说、讲、听、评课、新教法学法研讨等多种形式的活动，构建教师展示、锻炼、提升能力的平台，尤其是发挥骨干教师的示范、引领作用。 7、抓好教师的师德师风建设。 深化教师职业道德教育，持续开展师德师风建设活动，通过绩效考核、学期考评、优秀教师和师德标兵（模范）评选活动，激励教师做好本职工作，增强教育事业的责任感，努力提升政治觉悟和思想素质，为提升教育教学质量提供思想保障。 （二）着力规范教育教学行为，促进教育教学工作持续健康发展。 1、切实执行国家课程标准。 严格按照国家课程（时）计划，开齐课程、开足课时，科学安排课程表，上好每一学科课程，尤其是要挖掘学校潜力，发挥教师潜能，千方百计上好体、音、美、英、信息课，上好各种专题课，积极开发校本课程，引导学生全面学习进步。 2、严格规范学校作息时间。 严格执行中心学校制定的作息时间，认真组织好课间（尤其是大课间）活动，保证学生按时学习、休息、锻炼、活动的时间。严禁随意调课和增减课时，严禁节假日补课，严禁无效的机械化训练，减轻学生课业负担，促进学生健康、快乐成长。 3、认真抓好教学常规管理。 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，做到先备课，后上课。提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。 （1）抓实备课。本学期按照“导、学、教、练、评”模式进行，力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教学重点，难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。各教研组还要利用教研组活动时间学习规范备课的要求，做到整齐统一。 （2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。 （3）抓勤辅导。要求学生有明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，预习功课，使疑问及时得到解决。 （4）抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，