生活中的搭配—赵慧.docVIP

生活中的搭配 涟水县徐集中心小学 赵慧 教学内容：苏教版九年制义务教育小学数学四年级下册 内容简析：在本课的教学中，我设计了配餐、装扮搭配、搭配路线等生活中的问题，培养学生有序地进行思考，对于这些问题的解决，学生可以根据自己的经验，运用实际操作、列表、画图等方式。然后，我安排了“有多少条路”的问题，进一步巩固学生的解决问题的策略， 教学目标： 让学生在实践活动中，初步感知搭配，掌握有序搭配与每类物品之间的关系。 让学生初步感受数学与生活的联系，渗透数学来源于生活，并且服务于生活的思想理念，增强学生的数学应用意识。 通过游艺活动，让学生获得积极的情感体验，培养学生对数学学习的兴趣。 教学重点： 初步掌握如何搭配。 教学难点： 怎样进行有序的、合理的搭配。 课前准备： 节目串词、帽子、眼镜、可乐、雪碧、苹果、梨、橘子、挂钩。每组一套图片。 教学过程： 引入： 创设情景，初步感知。 ①“六一儿童节”快到了，今天我们举行一场游艺活动，来庆祝自己的节目。好吗？老师还为大家准备了一些饮料和水果，让我们一起来看看。（图片出示） ②有什么饮料？水果呢？ ③如果让你从饮料和水果中各选择一种，你会按照老师的要求来选一选吗? 集体汇报选择情况。 汇报：你选择了哪两样？举起来给大家看一看。（演示搭配方法）还有不同的选法吗？（演示）一共找到了几种不同的选法？ 揭题： 其实，同学们刚才不同的选法就是不同的搭