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本节课后，我批改了学生的课后作业，学生的掌握情况比较好。因此我认为这是一节比较成功的新授课。我反思本节课的成功之处有以下几点：
1，导入新课是复习菱形的性质，简洁有效，学生听讲认真，积极主动。
2，学生通过证明猜想，不仅练习了证明几何命题，也是巩固了菱形的判定。
3，在运用判定时，我遵循的是先易后难的原则，让学生先会运用判定解决简单的证明题，再由浅入深，学会灵活运用。通过做不同形式的练习题，让学生能准确掌握菱形的判定并会灵活运用。
4，课堂检测后，小组内互相对照答案，不会做的学生由小组长帮助他，给他讲解。课堂小结时，组长会汇报本小组的学习情况和存在的问题，以及补救措施。这样类似的错误就不会再出现。
5，但是，我还是发现有个别学生对判定和性质还混淆不清，这个知识点以后应该注意，应该要对加练习，在习题课时要讲解菱形相关的典型例题。
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