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浙江省上半教师资格考试中学综合素质预测考试试题 一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（ ） A：学校应该达到哪些教育目标 B：提供哪些教育经验才能实现这些目标 C：怎样才能有效地组织这些教育经验 D：采用哪些教育方法和手段去实现教育目标 E：怎样确定这些目标正在得到实现 2、托尔曼的理论用公式可表示为（）。 A．Rmdash;S B．Smdash;R C．Smdash;Omdash;R D．Rmdash;Omdash;S 3、检验和考试应把握（ ） A：客观性原则、发展性原则、指导性原则、前展性原则 B：客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则 C：指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则 D：主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则 4、国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是。 A：教学目的 B：教育目的 C：培养目标 D：教学目标 5、型的课堂气氛最有助于知识的学习。 A：集权 B：权威 C：教师主导 D：民主 6、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是是 A：教学计划 B：课程标准 C：教育目的 D：教学目标 7、构成思想品德的基本要素是____ A：教学法 B：沟通 C：教劳结合 D：协调 8、(单项选择题)下列哪种技能不属于心智技能?(2009年湖南) A：书写技能 B：阅读技能 C：写作技能 D：心算技能 9、、是培养学生的创造性实践能力，是实现个体与社会协调统一、和谐发展的纽带和桥梁。 A：德育 B：智育 C：体育 D：美育 E：劳动技术教育 10、课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的__ A．教学目的 B．教学结构 C．教学任务 D． 教学种类11、荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是。 A：直观性原则 B：启发性原则 C：巩固性原则 D：量力性原则 12、对教师而言，教学运行的基本环节是（ ） A：备课、上课、课后辅导、评价 B：预习、联想、系统、练习 C：预习、上课、巩固、练习 D：备课、上课、评价、课后辅导 13、联合国《儿童权利公约》提出的原则有（ ） A：儿童利益最佳原则 B：尊重儿童尊严原则 C：尊重儿童意见原则 D：提早自立原则 E：无歧视原则 14、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于__。 A．顺向负迁移 B．逆向负迁移 C．逆向正迁移 D．顺向正迁移 15、学习动机的强化理论是由______理论家提出的。__ A．建构主义 B．人本主义 C．行为主义 D．精神分析 16、__强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．苛勒 D．加涅 17、马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是: A．生存需要 B．归属需要 C．尊重需要 D．自我实现的需要 18、”学会关心”是下列哪些德育模式所强调的__ A．认知模式 B．体谅模式 C．价值澄清模式 D．社会模仿模式 19、教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明____ A：教育具有历史继承性 B：教育是一种转化活动的过程 C：教育具有相对独立性 D：教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性 20、古代著名的水利工程都江堰是谁设计的? A：李冰 B：诸葛亮 C：郭守敬 D：大禹 21、班主任教师的经常性工作之一就是设计并展开（ ） A：小组活动 B：少先队活动 C：班级教育活动 D：课外活动 22、将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，是指归因于__。 A．任务难度 B．身心状态 C．努力程度 D．能力高低 23、”育人为本”体现在教学中，要求教师（ ） A：统筹兼顾 B：一切以教材为标准 C：因材施教 D：立足长远 24、环境决定人的____ A：广义的教育目的 B：狭义的教育目的 C：广义的教育 D：狭义的教育 25、—Do you want to____ at the meeting? —No，I have nothing to____ A：say；speak B：tell；talk C：say；say D：speak；say 26、组织策略属于____ A：心智技能 B：表演技能 C：写作技能 D：操作技能 27、师生关系在人格上是一种__。 A．平等关系 B．上下关系 C．道德关系 D．教育关系 28、”泛智教育”的提倡者是__ A．洛克 B．卢梭 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特 29、按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生