与教案有关图片.docxVIP

一、创设情境 感受美 1、请同学们帮袁老师选一双合适高跟鞋； 2、欣赏经典芭蕾舞视频《美》 学生欣赏经典芭蕾舞《美》，在老师的带领下踏上寻找美的旅程。从生活中选一双合适高跟鞋的素材可使学生对黄金分割有一个感性的认识，从而引入新课。 二、导入新知 发现美 1、观察探索 2、在构图美和构图不美的图片中分别量一量、算一算 两张图片，哪张更美，说说看法。 通过构图美的图片线段发现比值约等于0.618引出黄金分割。 让学生从感性上认识黄金分割美 三、深入探究 认识美 理解定义 引入黄金分割的定义：在线段AB上，点C把线段AB分成两条线段AC和BC，如果,那么称线段AB被点C黄金分割（golden section）,点C叫做线段AB的黄金分割点，AC与AB的比叫做黄金比. 问：AC，BC，AB三条线段究竟是怎么比的？等式中有何规律？ 探索黄金比 设AB=1,AC=x,则BC=　由列方程得：　　　　　　　　　 化为整式方程：　　　　　　　　　 利用一元二次方程知识可解出：x1=；x2= 与老师共同探索求黄金比的方法 设AB=1，AC=x，则BC=1-x ， 只取正值 四、学以致用 创造美 黄金分割应用举例 1、上海东方明珠塔，塔高约468米.在设计的最初，设计师将塔身设计为直线型，后来，为了使平直单调的塔身变得丰富多彩,更协调、美观，设计师决定在靠近塔尖的黄金分割点处设计一个球体，请你计算这个球