九年级数学下册-27.1《图形的相似》(第2课时)教案.docVIP

第27章《图形的相似》第二课时教案 教学目标： 掌握相似多边形的性质，且会利用性质来判断相似多边形。 2、了解相似比和比例线段的概念。 3、在探索相似多边形的过程中，进一步发展归纳、类比、反思、交流等方面的能力，提高学生数学思维水平。 教学重点：相似多边形的性质和判断方法。 教学难点：运用相似多边形的特征进行相关的计算。 教学方法：讲授法 教具：黑板、多媒体、三角板、量角器 教学过程设计： 一 复习回顾 问题1：什么是相似图形？ 问题2：全等形有什么性质？怎样判断其全等呢？ 问题3：相似的图形有什么性质呢？又怎样判断其相似呢？ 二、探索新知 1、观察与思考 (1) 图中（1）的△A1B1C1是由正△ABC放大后得到的,观察这两个图形,它们的对应角有什么关系？对应边又有什么关系 (2)对于图(2)中两个相似的正六边形，是否也能得到类似的结论？ 答：对应角相等，对应边的比相等 2、图（1）是两个相似的三角形，它们的对应角有什么关系？对应边的比是否相等？ 图（2）中两个相似的四边形，它们的对应角、对应边是否有同样的结论？ 3．【结论】： （1）相似多边形的特征：相似多边形的对应角________，对应边的比_______． 反之，如果两个多边形的对应角______，对应边的比_______，那么这两个多边形相似。 （2）几何语言： 4、相似比：相似多边形__