《22获取网络信息的策略与技巧》说课课件.ppt

获取网络信息的策略与技巧 本教材采用信息技术必修模块《信息技术基础》，广东教育出版社出版。教学内容系教材第二章第二节《获取网络信息的策略与技巧》。 获取网络信息的策略与技巧 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点分析 本节的作用和地位 进入21世纪，信息技术应用更加广泛。面对纷繁复杂的信息，高效的获取有用的信息来支撑自己的学习和工作是新世纪青少年必须具备的信息素养之一。利用网络检索获取信息在上一节“信息的获取”中占重要地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节。本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧。通过本节课的学习，要让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。 本节主要内容 1网络信息检索的方法。 与上节信息获取的一般方法相连接，突出了利用网络获取信息的方法。在上一课时，我们只是要求学生知道有这样一个方法，而这里我们则要求学生深入体验这种方法，利用它来解决实际问题，通过继续同一个主题来完成一个完整的任务，这样可以使得学生掌握的知识体系更完整。 本节主要内容 2使用搜索引擎 在众多信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率，合理的方式应该是根据具体需要选择不同的搜索引擎，并使用搜索技巧。 涉及课程内容标准 掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧 能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题 学情分析 通过几节课我和学生的接触，我发现：几乎所有的学生都喜欢上网，而且以娱乐性为主，比如看电影、听音乐、聊天等。另外，我发现有很多学生基础很差，几乎连简单的汉字都不能输入，而且还不主动去学习，学生水平参差不齐。针对这种情况，我在教学过程中设计了几个比较有意义的任务，希望能因此而提高学生学习的积极性 。 教学目标 认知目标：知道网络信息的特点以及检索的重要性，理解检索策略的意义。 能力目标： a知道网络检索的几种方法，了解各自的优缺点 b能对常用的搜索引擎进行比较和评价 c掌握搜索引擎的关键词查找方法和技巧 3. 情感目标：培养他们养成自主学习和与他人合作的意识，能在学习过程中体验成功的喜悦和学有所用的快乐。 重点难点分析 教学重点 掌握搜索引擎的目录类搜索和全文搜索。 依据：搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 2. 教学难点 掌握关键词搜索的技巧。 依据：搜索技巧需要在实践中不断的积累经验，难以依靠教师单纯的“教”来得到更多的技巧。 难点突破：通过活动、学生之间进行交流与合作自主学习获得。 根据上述教材分析和目标分析，以“学生主体，教师主导”为指导思想，确定本节课主要的教法为： 1、任务驱动法： 在学生对本节课知识点有初步了解后，利用事先设计好的由易到难的集跨学科的知识性与趣味性于一体的任务驱动他们去完成，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合，从而掌握新课的内容，解决重点。 根据上述教材分析和目标分析，以“学生主体，教师主导”为指导思想，确定本节课主要的教法为： 2、提问引导法： 在完成任务的过程中，我通过“提出问题”来启发诱导学生，让学生在操作过程中不断“发现问题——解决问题”。 根据上述教材分析和目标分析，以“学生主体，教师主导”为指导思想，确定本节课主要的教法为： 3、讨论式教学法： 通过观察flash短片，让学生讨论、交流、并在教师引导下归纳出目录类搜索引擎和全文搜索引擎的使用方法，能说出它们典型的搜索引擎网站。 根据上述教材分析和目标分析，以“学生主体，教师主导”为指导思想，确定本节课主要的教法为： 4、计算机辅助教学： 通过多媒体教学手段，创设情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。此外，利用多媒体教学容量大，为教学节约了大量时间，从而提高教学效率，并给人以美的享受。 根据上述教材分析和目标分析，以“学生主体，教师主导”为指导思想，确定本节课主要的教法为： 5、分组教学法： 针对个别学生基础差，几乎连汉字都不能输入的情况，我将学生分成几组，在每组设立两名电脑操作较好的学生作为组长，让