几何变式专题“9”变“8”说课稿.docVIP

几何变式中的9变8 局直中学 伍海锋 尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天同学们要复习的是中考几何专项——变式证明。 在义务教育2011版数学课程标准的四部分课程内容中，本节课所复习的内容归属于图形与几何部分，主要是利用图形描述和分析问题，借助几何直观把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于学生探索解决问题的思路，准确的预测结果。而在中考第26题变式证明中，辅助线是常用的解题手段，是学生用来解答疑难几何图形问题，并在原图基础上另外所作的具有极大价值的直线或线段，这也是学生学习几何的重要部分。今天我们所要经历的就是一类几何图形辅助线的基本做法，学生掌握了一类图形的基本思维规律，对学生形成系统的数学思想，提升学生解题效率具有重要的作用。 由于初四的学生处于综合复习备考阶段，并且已经经历了一轮基础知识复习，因此，二轮的专项复习，题型的归类，方法的归纳总结，对学生的综合能力提升显得尤为重要。本节课的设计想法就是通过探索一类有特点的题型，归纳辅助线的做法和分析问题的思路，从而形成解决繁杂几何图形的一类方法。所以，我将做平行线构造全等三角形或相似三角形来解决问题作为本节课要突破的知识目标。将如何正确的做辅助线，总结这一类辅助线解题的规律方法，并且依据不同的辅助线做法探索多种解题方法作为本节课要达成的能力目标。将培养学生的归类学习，多角度分析问题，体验克服困难的喜悦，形成严谨求