简明教案书写培训.ppt

THANKS * 教案书写培训 简明教案 数量要求 一课一案 一案一张 1 按星期一到星期五 的正课课时计算 * 简明教案环节 2 教案格式要求 一、授课课题：（教学章节或主题）（居中） 二、授课类型：（新授课、实验课、习题课、复习课等） 三、教学目标：（三维目标） 四、教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。 五、教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等） 六、教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等） 七、教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程） 八、板书设计 九、教学反思 3 简明教案教学过程书写 教案格式环节齐全 教学过程注重有教什么变怎样教，重难点如何突破 板书体现重难点；条理清晰，布局美观 反思目标是否达成；问题如何改进 教学过程 这一部分是授课的重点。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。 包括五方面内容： 1． 导入环节 导入环节主要是通过教师巧妙的“导”，创设情境，让学生全身心的“入”，要求通过恰当内容或简短语言，尽快把学生有效地引入问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。 导入起点要以学生的接受能力为标准，关键看导入设计是否让学生尽快入境，是否服务于教学内容和重点，教案中应设计有创设的情境，导入语言及提出的问题。 2． 问题设计 问题的设计要具体、明确、适宜。要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的思考价值和思维广度（即发散性、开放性）。忌“满堂问”或“以问代讲”。设计的主要问题要明确反映在教案上，以防止提问的随意性。此外，教师还应创设一定的问题情境，引导学生自己发现问题、提出问题及如何筛选问题。教案中要突出引导的方法。 3． 学生获取知识的过程 教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习过程上，对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。教案中应突出师生活动内容、形式、时间、空间的安排以及对重难点的处理，要重点体现教法和学法。 4． 练习设计 要根据具体教学内容精心设计练习。练习的内容要精，要有针对性和适当的梯度。应根据学生的实际情况设计不同层次的练习。要紧紧围绕教学重难点，使练习真正起到巩固、深化的作用。鼓励教师自己设计具有实效性、开放性、体验性的多样化的课堂练习。 5． 布置作业 针对当天所学的内容，精选习题，作业量应以班级内中等水平的学生为参考标准，语、数、外主要科目每天以在30分钟内完成的作业量为准，其它科目在20分钟内完成为限。 板书设计 板书是整个教学活动的纲目。 要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。 板书设计要精练、准确、条理清楚。 布局要合理、美观，力求多样化。 教学反思 教学反思要对自身的教学进行较为系统的梳理，是根据素质教育的要求、新课程的主张，记录教后的体会与认识，仔细分析课堂教学过程、行为的得失，甄别教学设计与实际教学的差距。在一堂课或一个阶段的课上完后，对自己已经上过的课的情况进行回顾和评价。譬如：思考本节课原先预定的目标是否达成，如何改善原先的教法，如何进行下次教学的准备等。 如何上自习课 自习课目标如何书写 如何实施结构化预习 精彩创意，完美执行 感谢您的信任，期待与您合作。 凝心聚力 开拓创新 为早日实现新十年发展规划而努力奋斗！ *