2018工程教育专业认证知识宣传.DOCVIP

矿物加工工程专业 工程教育专业认证 认证手册（教师版） 福州大学 紫金矿业学院 2018年10月 PAGE 22 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、矿物加工工程专业认证知识问答 - 4 - 1．什么是工程教育专业认证？ - 4 - 2．我国为什么要开展工程教育专业认证？ - 4 - 3．我国工程教育专业认证有什么基本特点？ - 4 - 4．我国工程教育专业认证的基本理念是什么？ - 4 - 5．什么是《华盛顿协议》？ - 4 - 6．我国加入《华盛顿协议》有什么积极意义？ - 4 - 7. 我国开展工程教育专业认证的组织及基本架构如何？ - 4 - 8. 行业组织如何参与工程教育专业认证工作？ - 5 - 9．工程教育专业认证标准包括哪些基本内容？ - 5 - 10. 我国工程教育专业认证的具体标准是什么？ - 5 - 11. 工程教育认证标准是如何体现以学生为中心的？ - 5 - 12. 为什么产出导向(outcome-based)是工程教育认证标准中需要重点关注的部分？ - 6 - 13. 工程教育认证标准是如何体现持续改进的？ - 6 - 14. 为什么工程教育认证标准要求建立毕业生跟踪反馈与社会评价机制？ - 6 - 15. 工程教育专业认证的基本程序有哪？ - 6 - 16．申请工程教育专业认证的条件是什么？ - 6 - 17．为什么说自评自建是做好工程教育专业认证的基础？ - 7 - 18. 为什么工程教育专业认证要求学校的“说” “做” “证”必须达成一致？ - 7 - 19. 现场考查专家组的工作流程和主要考查方式是什么？ - 7 - 20. 工程教育专业认证结论是如何形成的？ - 7 - 21. 工程教育专业认证是如何促进专业持续改进的？ - 8 - 22. 认证中现场访问的目的是什么？ - 8 - 23. 通过学生座谈了解的重点内容有哪些？ - 8 - 24. 教职工在评估（认证）中应该注意什么？ - 8 - 25. 专家组进校后与教师会晤的方式与目的是什么? - 8 - 26. 专家组进校后与学生会晤的方式与目的是什么? - 8 - 27.专家组进校后主要从哪些方面了解学生的学习效果？ - 9 - 28.专家组进校后与学生接触的活动有哪些? - 9 - 29. 矿物加工工程专业的实践环节有哪些？ - 9 - 30. 福州大学矿物加工工程专业的学科简况？ - 9 - 31. 我校矿物加工工程专业本科生培养目标是什么？ - 9 - 32. 我校矿物加工工程专业本科生的毕业要求？ - 10 - 33. 我校建立了怎样的学生成绩评定体系？ - 11 - 34. 我校鼓励学生参与科研采取了哪些有效措施？ - 11 - 35.矿物加工工程专业与国际哪些大学有合作关系？ - 11 - 36. 我校矿物加工工程专业有哪些实习基地？ - 11 - 二、工程教育认证通用标准解读 - 12 - 对通用标准运用的总原则 - 12 - 1、学生 - 13 - 2、培养目标 - 14 - 3、毕业要求 - 14 - 4、持续改进 - 17 - 5、课程设置 - 17 - 6、师资队伍 - 18 - 7、支持条件 - 19 - 三、校方、学院方和专业负责人需要认真思考的问题 21 四、每个老师需要认真思考的问题 22 一、矿物加工工程专业认证知识问答 1．什么是工程教育专业认证？ 答：工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。在我国，工程教育专业认证是由专门职业或行业协会、学会（联合会）会同该领域的教育工作者和相关行业、企业专家一起进行的，针对高等教育本科工程类专业开展的一种合格评价。 2．我国为什么要开展工程教育专业认证？ 答：我国开展工程教育专业认证的目的是：构建工程教育的质量监控体系，推进工程教育改革，进一步提高工程教育质量：建立与工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系，促进工程教育与工业界的联系，增强工程教育人才培养对产业发展的适应性；促进中国工程教育的国际互认，提升我国工程技术人才的国际竞争力。 3．我国工程教育专业认证有什么基本特点？ 答：我国工程教育专业认证的基本特点： 一是由被认证专业所在学校自愿申请参与认证；二是由第三方非盈利，从事认证机构的组织实施； 三是针对工程教育专业进行的合格性评估、认证；四是以质量保证和质量提升为基本指