心理绘画在小学心课健康教育中的实践研究研究方案1汇总.docVIP

PAGE PAGE 4 《心理绘画在小学心理健康教育中的实践研究》研究方案 双流区西航港小学课题组 一、研究背景、意义 （一）研究背景 1．当下学校心理健康教育发展所迫 开展心理健康教育既是学生自身发展的需要，又是社会发展对人的素质的要求。心理健康对一个人的终身发展，对社会的和谐稳定，都具有极其重要的意义。2012年12月国家教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，纲要中也明确提出 “提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。” 因此在当下学校心理健康教育发展的实践中我们迫切地需要更有效、更主动和积极的学校心理健康教育的形式。 2．心理绘画作为一种心理技术的特点所在 心理绘画作为一种心理技术被普遍运用于学生心理筛查、情绪宣泄、心灵内省、危机干预等方面。它在一定程度上帮助教师淡化了教育和辅导的角色，提供了更隐私、更降低防御性的表达平台。同时绘画作为学生喜爱的一种参与形式，具有操作简单，易于操作，便于推广的特点。心理绘画不要求学生的绘画技巧，更容易真实地表达学生的心理状态和心理需求，在实践中也常常被用来做学生个体心理咨询、团体心理辅导，了解、判断、评估学生心理状态的重要形式。 3．我校心理健康教育的发展所需 双流区西航港小学地处城乡结合部的经济