28.1锐角三角函数 第1课时 正弦.pptVIP

28.1 锐角三角函数第1课时 正弦 R·九年级下册 广西贵港市港北区第四初级中学 谭少美 思考 为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌.现测得斜坡的仰角为30°，为使出水口的高度为35m，需要准备多长的水管？ 新课导入 将这个问题转化为数学语言怎么说呢？ 在Rt△ABC中，∠C=90°， ∠A=30°，BC=35 m，求AB. 你准备怎样解决这个问题呢？ 若要使出水口的高度为a m，又需要准备多长的水管呢？ 学习目标： 1．利用相似的直角三角形，探索并认识正弦的概念. 2．理解正弦的概念，能根据正弦的定义公式进行相关计算. 学习重、难点： 重点：正弦的概念. 难点：利用正弦进行相关计算. 推进新课 正弦的定义 知识点1 C B A 已知：∠C=90°，∠A=30°，BC=35 m. 根据：在直角三角形中， 30°角所对的边等于斜边的一半. 故：AB= 2BC=70 (m). 　　在上面的问题中，如果出水口的高度为 50 m，那么需要准备多长的水管？ C＇ 50 m B＇ a m D E 35 m A B C 思考 为a m 时呢？ 通过上述计算，你发现了什么规律？ 　　在直角三角形中，如果一个锐角的度数等于30°，那么无论这个直角三