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CDIO理念下非计算机专业VB教学中改革实践 摘要：本文从本科院校非计算机专业学生实际情况 出发，针对非计算机专业学生的学习特点。结合CDIO理念 在教学内容上引入实际案例旅店管理系统，分阶段的演示和 讲述实例中所用到的知识点，在教学方法和教学内容的案例 的编排引导和讲述等教学形式上进行改革实践，从实际教学 中加强非计算机专业学生对VB程序设计的理解和掌握。 关键词：CDIO非计算机专业教学案例VB程序设计 一、 目前的教学状况 由于Visual Basic语言相对于其他编程语言具有在语 法上简单，所见即所得的特点，很多高校都采用其作为公共 基础课程向全校学生教授，越来越多的非计算机专业的学生 也开始接触到较为专业的计算机知识，如何让这些非计算机 专业的学生也能理解掌握基础编程就成了计算机教育者应 该去思考和实践的问题。 二、 CDIO工程教学模式 2001年，美国麻省理工学院、瑞典查尔姆斯技术学院、 瑞典林克平大学等创立了 CDIO工程教育理念，CD10E1］是构 思(Conceive),设计(Design),实现(Implement),运作 (Operate) 4个英文单词的缩写，它以工程项目(包括产品、 生产流程和系统）从研发到运行的生命周期为载体让学生以 主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。[2] 基于这一理念，确定了以项目设计为导向、以能力培养为目 标的C