29.2 《三视图》教学设计.docVIP

29.2 《三视图》教学设计 教学目标 1、会从 投影的角度理解视图的概念会画简单几何体的三视图. 2、经历探索简单立体图形的三视图的画法，能识别物体的三视图. 3、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型. 教学重难点 重点：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图。难点：对三视图概念理解的升华及正确画出物体的三视图。 教学过程。 一、创设情境，引入新课 从生活中的一些图形，情境，引入新课，调动学生的学习积极性。 板书课题：三视图 二、新知探究 如图 (1)，我们用三个互相垂直平面作为投影面，其中正对着我们的叫做正面，正面下方的叫做水平面，右边的叫做侧面.一个物体(例如一个长方体)在三个投影面内同时进行正投影，在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做主视图，在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫做俯视图;在侧面内得到由左向右观察物体的视图，叫做左视图。 如图(2)，将三个投影面展开在一个平面内，得到这一物体的一张三视图(由主视图，俯视图和左视图组成).。三视图中的各视图，分别从不同方面表示物体，三者合起来就能够较全面地反映物体的形状。三视图中，主视图与俯视图表示同一物体的长，主视图与左视图表示同一物体的高.，左视图与俯视图表示同一物体的宽，因此三个视图的大小是互相联系的。画三视图时，三个视图要放在正确的位置，并且使主视图与俯视图的长对正，主视图与左视