课件汉家寨课件.pptVIP

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读了全文,谈谈对本文的总体感受—— 【明确】① 语言特点:骨健瘦硬,气概充盈,体态阔大。 ② 环境描写:客观冷静,描写细腻,寓情于景。 理清思路—— 第一部分:走近汉家寨,沿途所见、所闻、所感,突出其地理环境的恶劣。 第二部分:走进汉家寨的所见所思, 体现一老一少无言的坚守。 第三部分:离开汉家寨后的反思,带来的心灵的振荡。 文中写道:“一旦你被它收容,有生残年便再也无法离开它了。”(②段第3句)这句话中“收容”是什么意思,为什么“一旦”“被收容”过,“在有生残年再也无法离开它”? 【提示】“收容”的本义是有关的组织、机构收留处在困难中的人并加以照顾。联系上下文来看,作者在这里写自己被永恒的“山野之静”所“收容”,意思是说自己被四野的宁静包裹着,完全融入到周围的宁静之中,这种一路单骑行进于三百里空山绝谷的感受给作者的震撼是刻骨铭心的,因此他在有生之年再也无法忘记。 坚守的背景——走近汉家寨,沿途所见、所闻、所感,突出其地理环境的恶劣。 所见: 铁色戈壁 岩石 红石焦土 酷热干旱 不毛之地 所闻: 单调的马蹄声 所感: “我觉得自己渺小得连悲哀都是徒劳” 作用: 向读者传达了一种苍凉、空寂、荒芜、广袤、慷慨悲凉的情绪。突出汉家寨生存环境的恶劣。 意境:宁寂、恐怖、苍凉、茫然 第二部分:走进汉家寨 ——坚守的人物 汉家寨一老一少是什么样的形象?作者用什么方法描写和刻画? 【明确】老汉 ----饱经风霜,木讷迟钝,不回答来客的提问。 小女孩---穿着破红棉袄,天真、好奇。 作者主要通过外貌、神态、动作描写刻画了两个都穿着汉人服饰,始终无语,几乎是两个静态的汉家寨人物形象。正是这样的人,在环境极为恶劣,条件非常艰苦的汉家寨坚守着,这种顽强的“坚守”深深地打动了作者的心灵。 作者为什么反复写小女孩穿的红色破棉袄? 【提示】汉家寨人坚守生存的理想、信念、行为给现代文明中的人以强烈的震撼和鼓舞,作者用红色给文章营造悲凉深沉氛围营造一点亮色,使全文格调慷慨悲壮但不至于伤感。 地图上又标着另一个地名叫三岔口;这个地点在以后我的生涯中总是被我反复回忆咀嚼吟味,我总是无法忘记它。”“仿佛它是我人生的答案。” 在这里,作者“人生的答案”是什么呢? 【明确】汉家寨人在如此困难恶劣的环境中依然坚守,他们肯定也面临了人生的“三岔口”与选择,但他们选择了坚守。这种信念、行为给作者极深的触动,使他意识到:面对不能确定的人生选择和形形色色的诱惑时应该像汉家寨人一样选择坚守。 文中作者走进汉家寨的时候,看见三道巨大的戈壁滩觉得三个方向都像是“可怕的暗示”。它们到底暗示了什么呢? 【提示】三道巨大的戈壁滩指向的“三个方向”实际上暗示了人生选择的不确定性。 第一部分与第二部分之间有什么联系? 【明确】前者为后者提出的“坚守”主题作铺垫,前面的环境空旷死寂、悲凉无助,后面写到的人在这样环境中的“坚守”就更显得难能可贵。 坚守的人物——走进汉家寨的所见所思,体现一老一少无言的坚守。 所见:景物——几间破泥屋 (人烟稀少,贫穷) 巨大空茫的戈壁滩 (险恶荒凉) 人物——老汉、小女孩痴痴盯着我 (少有人来) 汉服老汉 “微微摇了一下头” (从没离开过故土) 女孩不眨眼地盯着我 (茫然,好奇) 穿一件破红花棉袄 ( 贫穷) 所感所思: (1)汉家寨是汉人坚守一千多年的地方。 (2)在绝境中,人一定能找到一种生存下去的手段 意境: 残酷、荒凉、神秘、隔绝、坚忍 第三部分:离开汉家寨 ——坚守的意念 “我”虽然离开了汉家寨,但“心中涌起着一股决绝的气概” 。这“决绝”是什么意思?作者这种情感来自何处? 【明确】“决绝”是非常坚决的意思。 “我”从千里孤绝的汉家寨,从无言的老汉,特别是从穿着破红棉袄的小女孩身上,感到人需要一股“坚守”的精神,感到必须坚守自己正确的选择和信仰,从而义无反顾。 汉家寨的人们坚守的是什么? 坚守一种传统,坚守祖先留给后人的土地,坚守着生存,坚守着理想。 作者要“坚守”的可能是什么? 坚守的是在荒凉悲绝的境地中衍生出来的一种坚忍不拔的生命力,一种原始古朴的气概和情感。 坚守的意念——离开汉家寨后的反思及其带来的心灵的振荡 所见

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