实施卓越工程师计划推动工程教育改革.pptVIP

所有毕业设计题目都来自企业生产实际，每个学生的毕业设计均安排学校指导教师和企业指导教师。企业指导教师由企业的技术工程师担任，全程参与学生的毕业设计指导。 企业提供的备选毕业设计题目 中期检查提交的部分任务书 赴秦川机床的毕业设计中期检查和讨论交流 5.毕业设计 毕业设计答辩 五、实施效果 1.基本情况 按“卓越工程师教育培养计划”实施的机械设计制造及其自动化专业自从2010年招生以来，已连续招收了五届卓越工程师培养计划学生，人数总计143人。首届卓越工程师班的学生已于2014年7月毕业。经过四年的培养，与普通班相比，学习成绩和工程实践能力有明显的提高。 目前毕业卓越工程师班共57名同学，有共产党员27名，四、六级通过率为95%；荣获国家奖学金5人次，国家励志奖学金9人次，亚德客奖学金6人次，陈建民奖学金8人次，其它各种校级奖学金和“三好学生标兵”、“优秀学生干部”等荣誉多项；毕业的同学均取得三维CAD应用工程师资格。 2.科技活动 首届卓越工程师班的实践教学活动增强了学生实践动手能力，进而激发了学生积极参加科技活动的热情。在4年中大部分学生参加了挑战杯学生科技作品竞赛、数学建模大赛、机械制图大赛等校内外科技活动，成绩显著。主要获得的奖项有： “第五届机械设计创新大赛”陕西省二等奖1项； “全国数学建模大赛”国家二等奖2项； “第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛”项目Ⅰ陕西省特等奖1项，项目Ⅱ全国二等奖1项； 第十三届“挑战杯”国家三等奖2项。 有两个项目获批全国大学生创业创新计划资助，获得4项实用新型专利的授权。 3.就业情况 目前卓越工程师班2届毕业生57人，其中有16人保送或考上研究生，其余均就业，就业率达到100%。上研究生的16人中有6位西安交通大学。 六、存在问题 企业实践环节落实有一定的困难 学生理论教学和实践教学的安排和协调 实践性环节和学生考研之间的矛盾 安全、保险以及教学经费之间的矛盾 欢迎批评指正! 谢谢!! 2015年8月 * * * * * * 实施卓越工程师计划 推动工程教育改革 2015年8月 西安理工大学 李 言 汇 报 提 纲 学校基本情况 实施卓越工程师计划的必要性 卓越工程师人才培养的实施内容 主要特色 实施效果 存在问题 一、学校基本情况 西安理工大学属中央和地方共建高校，前身是北京机械学院和陕西工业大学于1972年合并组建的陕西机械学院，1994年经国家教育委员会批准更名为西安理工大学，是国家“中西部高等学校振兴计划”及陕西省高水平大学建设工程支持高校。 ????学校现有金花、曲江、莲湖3个校区和大学科技园；12个专业学院及2个学部，24个实验中心； 学校是全国首批获得博士、硕士、学士学位授予权的高校之一，现有10个博士学位授权一级学科，44个博士学位授权二级学科5个博士后科研流动站，1个国家重点一级博士学科； 学校设有62个本科专业，在校普通全日制本、专科生2万5千余人，博士、硕士研究生6千余人。其中5个专业通过工程教育专业认证。 机械与精密仪器工程学院源自于北京机械学院与陕西工业大学的机床、工具、量仪等本科专业的基础上发展起来的，是一个具有悠久历史和光荣传统的办学单位，经过长期的发展，形成了机、电、光、算与测控技术相互融合、相互支持、协调发展的鲜明办学特色。 序号 专业 硕士点 博士点 备注 1 机械设计制造及自动化 (陕西省名牌专业，国家级特色专业) 车辆工程 工业工程 机械制造及自动化 机械制造及自动化 “机械工程” 一级博士学科 机械设计及理论 机械设计及理论 机械电子工程 机械电子工程 车辆工程 车辆工程 2 测控技术及仪器 （国家级特色专业) 测试计量技术及仪器 测试计量技术及仪器 “仪器科学与技术” 一级博士学科 精密仪器及机械 精密仪器及机械 3 光电信息科学与工程 光学工程 一级硕士学科 4 “机械工程”与“控制科学与工程科学”一级博士学科下设置的交叉博士学科点 现代工业装备制造与系统集成 交叉博士学科 学院设有四个专业系，一个院级实验管理中心（下设四个分实验中心），机械工程博士后流动站和两个重点实验室、检测中心等辅助教学实验机构。 专业系 机械工程及自动化系 机械设计系 精密仪器工程系 工程图学系 实验中心 (陕西省机械基础实验示范中心) 机械工程实验中心 机械设计实验中心 精密仪器实验中心 计算机辅助工程中心 其它机构 机械工程博士后流动站 机械工业机床产品质量检测中心（西安） 教育部数控机床及机械制造装备集成重点实验室 陕西省机械装备重点实验室 陕西2011协同创新中心“现代装备绿色制造协同创新中心” 二、实施卓越工程师计划的必要性 当前高等教育突出的两个问题： 一是实践能力不足， 二是创