吉林省小学《教育教学知识与能力》：因材施教原则试题.docxVIP

吉林省小学《教育教学知识与能力》：因材施教原则试题 本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。) 1、认为教育的宗旨和目标是促进入的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于__ 的主张。 A．建构主义学习观 B．人本主义的学习观 C．操作强化学习理论 D．观察学习理论 2、主张教师不再向学生传授系统知识．而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是。 A：复式教学 B：分组教学 C：设计教学 D：道尔顿制 3、课程设计的取向即____ A：哈贝马斯 B：胡塞尔 C：杜威 D：海德格尔 4、标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是。 A：文化 B：教育 C：学校 D：知识 E：重视个别差异 5、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（ ） A：不平衡性 B：顺序性 C：阶段性 D：个别差异性 6、”希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”是（ ）提出来的。 A：邓小平 B：胡锦涛 C：江泽民 D：温家宝 7、合同当事人希望通过仲裁作为解决争议的最终方式，则必须在合同中约定仲裁条款，因为仲裁是以__为原则的。 A．自愿 B．自由 C．承诺 D．要约 8、言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是__。 A．标志动作并组织活动的进行 B．巩固与进一步概括动作表象 C．外部言语转化为内部言语 D．改变动作方向 9、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用____ A：以教师为中心的讲授策略 B：师生互动策略 C：以学生为中心的发现学习 D：合作学习策略 10、写作的艺术是比写作艺术的本身或写作技巧的艺术更广泛的。事实上，如果你能告诉一个希望成为作家的初学者，第一步不要过分关心写作的技巧，叫他不要在这种肤浅的问题上空费工夫，劝他表露他的灵魂的深处，以冀创造一个为作家基础的真正文学性格；如果你这样做，你对他将有很大的帮助。当那个基础适当地建立起来的时候，当一个真正的文学性格创造起来的时候，网络自然而然地成形了，而技巧的小问题便也可以迎刃而解。这段文字主要是在强调。 A：写作的艺术与写作技巧的关系 B：不要过分关心写作技巧 C：写作时表露自己的灵魂深处的重要性 D：写作其实很简单11、个体发展的特征不包括 A：规律性 B：差异性 C：阶段性 D：顺序性 12、结构主义课程理论的代表是。 A：杜威 B：怀特海 C：布鲁纳 D：克伯屈 13、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是__。 A． A．年龄影响力 B．B．性别影响力 C．C．个性影响力 I)．学术影响力 14、姜昆是相声演员，姜昆是曲艺演员。所以相声演员都是曲艺演员。以下哪项推理明显说明上述论证不成立? A：人都有思想，狗不是人。所以狗没有思想 B：商品都有价值，商品都是劳动产品。所以，劳动产品都有价值 C：所有技术骨干都刻苦学习，小张不是技术骨干。所以．小张不是刻苦学习的人 D：黄金是金属，黄金是货币。所以，金属都是货币 15、、是小学教师最为常用的研究方法。 A：观察法 B：访淡法 C：实验法 D：行动研究法 16、在技能的形成过程中，出现进步的暂时停顿的现象，这叫做__ A．高原现象 B．倒退现象 C．抑制现象 D．顶峰现象 17、”不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是__。 A．先天有差异，要因材施教 B．学以致用，学习与行动相结合 C．学习新的知识，巩固学过的知识 D．学习和思考相结合 18、”建安七子”中。以书檄擅名当时的是（ ） A：刘桢、阮璃 B：陈琳、徐干 C：刘桢、徐干 D：陈琳、阮璃 19、老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是 （ ） A：精细加工策略 B：组织策略 C：元认知策略 D：阅读理解策略 20、中国最出名的纸是产自什么地方____ A：端州 B：徽州 C：苏州 D：宣州 21、不可能所有的江西人都喜欢吃辣椒。以下哪项判断的含义与上述判断最为接近? A：必然有的江西人不喜欢吃辣椒 B：可能所有的江西人都喜欢吃辣椒 C：必然所有的江西人都喜欢吃辣椒D可能有的江西人会吃辣椒 D：这所大学的有些学生学习成绩很好，小赵是这所大学的一名学生，所以她的学习成绩很好 22、教师角色扮演的先决条件是。 A：教师角色认知 B：教师角色体验 C：教师角色期待 D：以上答案都不正确