实际项目开发结果.docVIP

PAGE 3 年度 2008年 项目类别 √创新大赛 □通信大赛 编号 学科分类 √计算机类 □电子类 中山大学信息科学与技术学院 第三届科技创新大赛 项目结题报告书 项目名称： 软件工程虚拟实验室的研究设计与实现（S.E Lab++） 项目编号： STI-013 所在单位（院系、年级）： 信科院 计算机系 05级 通讯地址：广东省广州市番禺大学城中山大学至善园6号208 邮政编码： 5100006 联系电话（手机）： 结题日期：2008 年 9 月 9 日 中山大学学生信息科技发展中心 填 报 说 明： 填写结题报告书各项内容，要实事求是，逐项认真总结。表达要明确、严谨，字迹要清晰易辩。外语要同时用原文和中文表达。第一次出现的缩写词，须标注出全称。 结题报告书为A4开本，复印时用A4复印纸，于左侧装订成册。报告书页数除制式规定填写页外，可据项目结题内容自行决定。一式两份。 撰写时，应在封面“项目编号”一栏填写予以立项时学院公布的编号（各项目编号请参见/sub_sub.aspx?id=4569）。 结题报告目录应单独成页，报告撰写完成提交时应更新目录（作者可根据报告层次结构需要增设二级以下标题）。 报告内容中应加入相关表、图、截图等图像材料。 本报告用于本届科技创新大赛有关项目。  结题报告目录 TOC \o 1-4 \h \z \u 一、项目简介： 3 1、 项目名称 3 2、 项目组成员（附团队照片） 3 3、 项目起止时间 3 4、 项目摘要（附项目作品成品照片，或主要代码图） 3 二、项目课题的提出： 3 1、 研究意义 3 2、 理论依据 3 3、 研究综述 3 三、研究过程： 3 1、 研究方法 3 2、 技术路线 3 3、 实验方案 3 四、实际项目开发结果： 3 1、 产品 3 2、 主要功能和性能 3 3、 技术优势评价 3 4、 市场分析预测 3 五、开发工作评价： 3 1、 对项目开发效率的评价 3 2、 对项目质量的评价 3 3、 出错原因的分析 3 4、 经验与教训 3 六、项目经费开支列表 3 七、参考文献： 3 八、附录： 3  一、项目简介 项目名称 软件工程虚拟实验室的研究设计与实现（S.E Lab++） 项目组成员（附团队照片） 钟沛 杨潇 胡杨 郑寅鹏 洪小宇 项目完成时间 2008-09-0 项目摘要主要电路图（附作品图片） 二、项目课题的提出 研究意义 S.E Lab++研究和实现大学本科阶段软件工程课程的虚拟实验室，达到克服当前软件工程实验教学弱点、改进实验教学质量的目的。通过接触各种实际案例，强化学生的软件工程理论知识、训练实践操作能力、加强标准化的文档编写及设计实现能力，通过网络化的系统加强学生互助、师生交流、以及学生学习过程的可监测性。因此本项目对于科软件工程教学是一个很大促进，同时也是对于传统软件教学方法的一种挑战和革新，让软件工程教学从课室走到了宿舍，走到了学生身边。 立论依据 在大学三年的学习中，我们发现，许多专业必修课，如C++程序设计、数据库原理等，其实验课的目的性、可操作性均较强，实验环境和条件也较完备；在实验室，根据课程内容，学生使用IDE(集成开发环境，如Microsoft Visual Studio)或者DBMS(数据库管理系统，如Microsoft SQL Server)，完成老师布置的题目，根据题目有效地学习专业知识和培养能力；又比如需要特定硬件进行实验的必修课——数字电路分析与设计，同学们可以到数字电路实验室，在俗称“面包板”的数字电路板上反复进行训练，同时加深对老师课堂讲解的理解。但是软件工程这门课程却缺乏这样直观有效的实验手段。 软件工程是大学计算机学科群中一门比较重要的高年级必修课程，此课程对于培养、训练、提高大学生建立软件开发工程化的思想理念、掌握软件分析和设计的基本理论原则、掌握规范和开发技术、了解和掌握软件实现过程管理的知识、以及积累项目经验都非常重要。 然而，由于软件工程课程（简称SE）是一个理论结合实践、管理结合技术的学科，对于基本没有实际工程经验和管理理论背景的计算机系大学生，此课程难以掌握，大部分同学感觉到此课程很抽象，学习的效果不好。 传统模式下的软件工程教学存在三个很明