代数分类与方案设计.docVIP

《代数分类与方案设计》教案 教学目标： 通过本节课的复习训练，使学生对代数中的分类讨论题有一个全面认识，并熟练地掌握分析解题的方法与技巧； 通过专题训练，进一步强化学生的分类讨论思想，培养学生思维的全面性，严谨性； 通过对实际生活的分析，使学生进一步理解数学来源于生活并服务于数学，从而提升数学学习动力，并养成学以致用的学习习惯； 通过学生的合作学习与探究，升华学生的数学知识体系，使学生从中感受收获，提高学习兴趣和信心。 教学重点： 数、式、方程的分类讨论题的解题技巧；分段函数与方案设计题的分析方法和技巧。 教学难点： 分段函数与方案设计题的分析方法和技巧。 教学活动设计： （一）旧知的回顾与加工 1．选一选：下面式子正确的是（ ） 2．辨一辨：已知关于x的方程mx2+3x-1=0，当m为何值时，方程有实根？ 小明这样解:依题意得 3．做一做：1.若|a|=3，|b|=5，且ab0,则a-b= ___ 小结1： 4．试一试：依法纳税是每个公民应尽的义务，根据我国税法规定，公民月工资、薪金不超过1600元不必纳税，超过1600元的部分为全月应纳税所得额，次项税款按下表累加计算： 全月纳税所得额 税率 不超过500元部分 5% 超过500元至2000元部分 10