大单元教学法四年级上册第三单元自主阅读课.pptVIP

《人类的朋友》：男女生配合读 生态保护并不是为了使大自然成为大的鸟笼和兽笼，供人玩乐，而是由于人类的认识跃升到了新的高度： 大自然是人类生存的环境，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。 《生态金字塔》师生点评读 生态金字塔告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这一自然的法则，否则，将是人类自己遭到大自然的惩罚。 （师点评：遵循大自然的法则，保护人类保护自己） 齐读 动物的善良与奉献精神，让人类感动；而人类的残忍，却让人类自己胆寒。 师生承接读： 立春——睡在上铺的星星 翻了个身 整个村子跟着一动 种子们 集合完毕 等着出发的口令 角落里 性急的土豆 早按耐不住了 春分——雨睡在云的被窝 雷坐在山头上等 梦里的黄豆结了一个荚 师生承接读： 立夏——一盏灯灭了 一颗星亮了 青蛙把装满声音的小坛子 埋进了池塘 春天跟着那朵花 一拐弯儿不见了 冬至——雪从天上来 落在冰上 冰和雪抱在一起 冰雪聪明 它们连高兴都悄没声的 怕惊动隔壁的春 天 口语交际 读了《*****》一文后我体会到了（ ）。 我想对周围的人说（ ）。 四年级下册第三单元 第九课时 自主阅读课 单元导读: 自然之道 山，太重了，所以寸步难行； 云，太轻了，所以飞上了天； 雨，太多情了，所以常常泪水涟漪； 鸟，一直活在梦里，所以将家安在天上。 太阳是万物的主宰，他悄悄地说：谁也不要打扰谁，这就是自然。 自学提示： （1）、默读课文，用“~~~~”画出令你感动的 句子多读几遍，在旁边写下自己的感受。 （2）、读完这些课文后，哪篇文章给你留下的印象最深，从中你体会到了什么？你现在想对大家说些什么？ 交流语言： a、请同学们打开第***课，请看第**自然段，我印象深刻的句子是......我的感受是...... b、给我留下印象最深的是第***课，从中我体会到了......我现在最想说的是...... 写作形式 读了《 》一文后我体会到了 （ ）。我想对周围的人说（ ）。