几何中的运算-求线段长的课堂练习.docxVIP

PAGE 4 学生学案 班级_______姓名________ 题组一： 解下列两题，并归纳求线段长的策略有哪些？（解题时都不用写详细过程） 1. 在△ABC中，∠B=60°，∠BAC=75°，AC=,求BC的长？ ABCD2．如图，等腰△ABC中，AB=AC，D是BC上一点，且AD=BD．若BD=2, AB=3，求 A B C D 求线段长的策略 该策略适用的范围或图形特征 　 　 题组二：解下列题目，并阐述解题思路的由来 1. 如图，⊙O是△ABC的外接圆，D是 eq \o(\s\up8(︵),\s\do0(ACB)) 的中点，DE∥BC交AC的延长线于点E，若AE=10，∠ACB=60°，求BC的长． 2．如图所示，在△ABC中，BC=6，E、F分别是AB、AC的中点，动点P在线段EF上，BP交CE于D，∠CBP的平分线交CE于Q，当CQ=CE时，EP+BP=_______． 题组三：解下列题目，并阐述解题思路的由来（或卡住的原因） 1. 如图，正方形ABCD中，E为AB中点，连接DE并延长到F，使∠DFB＝45°，若=15，求正方形的边长？ 图（１） 图（１） 2. 如图：在△ABC中，∠ABC=120°,BC=6,∠ABC的角平分线交AC于点E, BE=2, 求AB的长？ 迁徙所学方法去思考生成几何中求角度的方法策略 几何中求