初三典型例题讲解.pptVIP

小结：一个综合问题的解决，我们一定要给学生充分思考回味的过程。也就是让学生有个反思的过程，体会解决问题的本质，从而得到真正的方法。 量不在多，典型就行；题不在难，有思想就灵。 关键词： 西平县权寨初级中学 刘江涛 代数：以“函数”为核心，由此辐射和联系数、式、方程、不等式等相关知识； 几何：以“三角形”（特别是三角形的全等和相似）为核心，由此辐射和联系四边形、相似形、解直角三角形、圆等相关知识． “详略得当”—— 强化支撑学科知识体系的主干内容 突出知识主干的一个有效方式是，要在复习过程中对知识结构进行必要的整合，透过大量庞杂琐碎的知识点有效地抓住知识的共性，抽取出数学的本质． 专题一：应用性问题1 专题二：应用性问题2 专题三：分类讨论问题1 专题四：分类讨论问题2 专题五：质点运动问题1 专题六：质点运动问题2 专题七：图形操作问题1 专题八：图形操作问题2 专题九：开放型问题 专题十：函数综合型问题 专题十一：方案设计型问题 专题十二：阅读理解型问题 专题十三：填空题专项训练 专题十四：选择题专项训练 关键词： 思想、方法、渗透、 归纳、形成体系 问题2 函数y=ax2-ax+3x+1与x轴只有一个交点， 求a的值与交点坐标。 当a=0时,为一次函数y=3x+1,交点为（- ，0）； 当a不为0时