记叙文训练之人物形象.pptVIP

记叙文阅读专题训练 --分析人物形象 分析人物形象变式提问 1、文中的xx是一个怎样的人？请简要分析。（4分） 2、用几句话概括文中xx的形象。（2/4分） 3、请结合文章内容，具体分析“xx”是怎样一个人。（4分） 训练目标 1、能总结并掌握记叙文分析人物 形象的答题方法和答题格式。 2、能学以致用，规范答题。 今日积累：概括人物形象的词语 1、老师的优秀品质：慈爱；工作认真负责；善于运用机智的教育方式，富有教育智慧；善于钻研，课堂语言风趣生动，吸引学生。 2、父母的优秀品质：慈爱，疼爱子女；勤劳节俭；坚强，不易向命运屈服；善良，同情弱者，尊重邻里；尊重孩子，善于引导、教育孩子。 3、子女的品质：爱父母，孝敬父母；不懂事，与父母存在代沟，但能知错就改；刻苦勤奋，努力上进。 第一场比赛：（比谁善于分析解答） 自学指导一：请同学们阅读《一根拐杖》，回答问题： 文中的父亲是个什么样的形象？请简要分析。（4分） 答题要求：答在练习本上；认真审题，书写规范、工整。（时间：5分钟） 参考答案： ①勤劳，坚强，慈爱，有责任心：在右腿打着石膏，拄着拐杖走路的情况下，在步行街辛苦地发传单赚钱；②善良，乐于助人：发传单的时候遇到老人摔倒，热心帮助老人，并将拐杖送给了他。 第二场比赛：（比谁善于总结方法） 自学指导二：根据刚才的分析答题的过程，并结合参考答案，总结：做题思路是什么？答题格式是什么？ （前2分钟独立思考，后3分钟小组讨论，5分钟后看哪一组同学总结的最完整。） 搜寻方向方法 ①看描写。通过对人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理等）方法的分析来把握人物思想性格。（直接描写、侧面描写、细节描写） ②理情节。通过分析典型事例，看人物所作所为，来理解人物形象。 ③找评价。找出作者或他人对该人物的介绍或评价。 答题步骤 第一步：审题干，看要求。是写出人物形象，还是要写出对应分析。 第二步：梳理与人物有关的情节或描写。 第三步：具体概括并排序。用四字（或二字）词语（尽量从文中找）分别从几个方面概述人物性格特点。增加序号，使答案条理化。 第四步：根据赋分验证。 答题格式 人物性格或人物特点+具体依据 第三场比赛（比谁善于规范答题） 自学指导三： 请同学们阅读《特别的祝福语》，回答问题： 请结合文章内容，具体分析“我”是一个怎样的人。（4分） 答题要求：认真审题，按照答题格式规范解答在练习本上，书写规范、工整。（时间：5分钟） 参考答案 ①宽容善良，沉着冷静：面对学生的突然发难，虽然尴尬别扭，但既没有请校长，也没有发火，而是显得平静；②富有教育机制和教学艺术，善于因势利导：把以前的照片和现在进行对比，让学生明白道理，懂得做人的智慧。 堂清（4分钟） 请同学们阅读短文《熊孩子》回答问题： 文中的父亲处理了“非常非常不靠谱的事情”，从中可以看出“父亲”是怎样一个人？（2分） 答题要求：认真审题，按照答题格式规范解答在练习本上，书写规范、工整。（时间：4分钟） 。